云鑼起音，竹筒打更，趕鴨婆子的一聲“哦兮——”，引得七八個(gè)小鈸此消彼長(zhǎng)，好似被驅(qū)趕的小鴨子，撲騰著翅膀叫喚，驚醒了暮靄籠罩的江南水鄉(xiāng)……

每到傍晚時(shí)分，學(xué)校里的人走得差不多了，真如中學(xué)的京劇打擊樂隊(duì)——“京韻鑼鼓隊(duì)”就開始了排練，因?yàn)樗麄円獏⒓幼蛱炫e行的地區(qū)藝術(shù)節(jié)。盡管已經(jīng)拿過全國(guó)器樂類比賽的一等獎(jiǎng)，記者見到音樂指導(dǎo)老師陳秀英，她仍然連呼“壓力不小”。這不僅是因?yàn)楸荣惻R近，而且因?yàn)闃逢?duì)的學(xué)生之前并無藝術(shù)功底，要在高中里讓他們做一場(chǎng)“藝術(shù)夢(mèng)”談何容易。

“一張白紙”也能參加藝術(shù)團(tuán)

“藝術(shù)團(tuán)和音樂課是不一樣的，音樂課更多的是坐著聽音樂，或者聽老師講，沒有自己的體驗(yàn)。”真如中學(xué)京韻鑼鼓隊(duì)一位學(xué)生的話，道出學(xué)校藝術(shù)教育的瓶頸所在。可是深層次的藝術(shù)教育似乎總是面向藝術(shù)特長(zhǎng)生，普通學(xué)生的藝術(shù)之門隨著年齡的增長(zhǎng)越關(guān)越緊。

帶著這個(gè)憂慮，陳秀英外出采風(fēng)，直到遇見上海中醫(yī)藥大學(xué)的“京園素描”——一群有民族器樂功底的大學(xué)生，把京劇后臺(tái)的打擊樂器擺到臺(tái)前來表演。她用“眼前一亮”來形容當(dāng)時(shí)的感覺：“敲鑼打鼓，對(duì)學(xué)生而言入門門檻不高，并且這些都不是奢華的樂器，對(duì)學(xué)校來講投入成本也不高，我就要給孩子們組一支這樣的樂隊(duì)!”

2006年，京韻鑼鼓隊(duì)招募隊(duì)員的消息在全校傳開。自此，每年9月新生報(bào)到，也成了鑼鼓隊(duì)招募季。“去年開學(xué)時(shí)又有一次成員招募，在一個(gè)普通教室里，老師搬來了云鑼、缸鼓、排鼓，來報(bào)名的學(xué)生如插蠟燭一樣站滿了教室，擠不進(jìn)來的學(xué)生就在外張望。”回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，如今在真如中學(xué)讀高二的云鑼手陳佳紅記憶猶新。

說是招募，其實(shí)并沒有嚴(yán)格的篩選。同學(xué)們感覺，這個(gè)樂隊(duì)和以前的藝術(shù)團(tuán)不一樣。“它更像是興趣小組，我們這種‘一張白紙’的非藝術(shù)特招生也可以參加藝術(shù)團(tuán)了!”

“既愛，又不敢愛藝術(shù)”

盡管上了十幾年的音樂課，但普通學(xué)生的美學(xué)教育還是有缺失——一段基本的“鑼鼓經(jīng)”，在缺乏節(jié)奏感覺的同學(xué)看來無異于緊箍咒;老師一聲“走”，打起鑼鼓的學(xué)生們個(gè)個(gè)佝僂著背、緊縮著脖子，神情僵硬。

“同學(xué)們，先解放面孔!身體跟著音樂的感覺一起動(dòng)起來!臉部放松，頭發(fā)甩起來!”陳秀英大聲叫道。對(duì)她而言，讓同學(xué)們“解放面孔”只是要克服的困難之一。

鑼鼓隊(duì)走過三年，前來找陳秀英“幫忙”的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。他們不是為了能進(jìn)藝術(shù)團(tuán)，而是希望“退出”，因?yàn)椤昂⒆拥某煽?jī)下降了”，藝術(shù)團(tuán)被認(rèn)為是“元兇”。成績(jī)面前，美學(xué)藝術(shù)只得放一放。記者在一所中學(xué)就看到一張“老師競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)表”：第一等級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生獲得高考推薦加分，獎(jiǎng)勵(lì)2000元;其次是數(shù)學(xué)、英語、語文等學(xué)科競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)從400元到800元不等;最后層級(jí)是藝術(shù)類，市級(jí)一等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)20元……“這就是藝術(shù)教育的地位，這就是大環(huán)境。”一位美育老師感慨道。

“孩子愛藝術(shù)，又不敢愛藝術(shù)啊。”曾有一位家長(zhǎng)在陳秀英的辦公室外徘徊良久，遇到陳秀英說的第一句話是，“老師謝謝你，你讓我的孩子有了興趣!”可是緊隨而來的是害怕藝術(shù)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。

如今，京韻鑼鼓隊(duì)里有十幾名學(xué)生堅(jiān)持了下來，但是他們必須“分秒必爭(zhēng)”。于是，記者在夜晚排練間隙，見著孩子們一邊啃饅頭，一邊盤腿坐在地上抄課文的情景。

壓力再大，也要給他們音樂

所有的壓力，其實(shí)還是緣于“一張白紙”——由于學(xué)生都不是藝術(shù)特招生，所以他們將來仍然要參加高考，加入藝術(shù)團(tuán)被認(rèn)為是“浪費(fèi)時(shí)間”，在高中尤其如此。

“家長(zhǎng)非常清楚音樂對(duì)孩子智力開發(fā)的重要性，不然它怎么成為胎教的重要手段?有的家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子學(xué)樂器，可是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，‘考級(jí)熱’都在高中前結(jié)束。進(jìn)了高中，除非走藝術(shù)特招這條路，不然就一門心思讀書吧。”不少高中校長(zhǎng)告訴記者：要在高中里對(duì)普通學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，難!

在真如中學(xué)，老師們想“試一試”。在班主任例會(huì)上，學(xué)校黨委書記夏青特別提出，“請(qǐng)班主任配合京韻鑼鼓隊(duì)的排練，對(duì)鼓隊(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)多花一些心思，減少他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的后顧之憂”。“盡管有壓力，但是京韻鑼鼓隊(duì)還是要辦下去。高中這個(gè)階段是人生吸收知識(shí)最豐富的時(shí)期，要給學(xué)生的潛能提供盡可能多的平臺(tái)，這就包括藝術(shù)教育、音樂。”副校長(zhǎng)汪佳敏說。

5月14日，又是鑼鼓隊(duì)排練的日子。傍晚的校園里傳出了陳秀英的喊聲。“怎么個(gè)個(gè)都像老鴨子一樣，沒有看過小鴨子?拍打翅膀，腳高腳低，噗哧噗哧——”眼見四個(gè)小鈸手總是打不出“小鴨子戲水”的感覺，著急的陳秀英頭一回布置起“回家作業(yè)”：周末去長(zhǎng)風(fēng)公園觀察小鴨子吧。在陳秀英看來，提醒孩子觀察周遭的生命，練出手指打出水泡依然堅(jiān)持的勁頭，在舞臺(tái)上學(xué)會(huì)“解放”面孔和肢體進(jìn)行自信表演，這林林總總就是他們堅(jiān)持把藝術(shù)團(tuán)辦下去的動(dòng)力。