在一座教堂的前面，有一個(gè)玫瑰園。每到春暖花開(kāi)的時(shí)候，剛剛綻放的玫瑰花都會(huì)被附近學(xué)校的孩子們采摘殆盡。前后好幾任牧師，眼瞅著放學(xué)的孩子像一群災(zāi)年的蝗蟲(chóng)涌到玫瑰園，所至之處，一片殘枝敗葉，他們“唇焦口燥呼不得”，只能“歸來(lái)倚杖自嘆息”，對(duì)這些孩子的行為無(wú)能為力。

教堂又換了一位新的牧師。當(dāng)玫瑰花再次開(kāi)放的時(shí)候，一個(gè)放學(xué)了的小女孩蹦蹦跳跳地來(lái)到這里，她站在一朵玫瑰花旁駐足觀賞，隨后伸出小手……這時(shí)，牧師站到了她的身旁，微笑著問(wèn)道：“孩子，你要摘這朵花嗎？”孩子說(shuō)：“是的，我喜歡它，因?yàn)樗浅Ｆ痢！蹦翈熣f(shuō)：“是呀，多美麗的玫瑰花，我也喜歡它。但是你知道嗎？摘掉以后，它很快就會(huì)枯萎。可是讓它在枝頭上生長(zhǎng)，它就會(huì)在很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都這么開(kāi)放著……你愿意讓它很快枯萎，美麗的生命就此終止嗎？”小姑娘的眼神黯淡下來(lái)，使勁搖了搖頭。“讓我們想一個(gè)好辦法，既讓你擁有這朵玫瑰，還讓它始終開(kāi)放，好嗎？”小姑娘瞪大了興奮的眼睛。“從現(xiàn)在起，這朵玫瑰就屬于你了。讓我們?cè)谒南旅鎾煲粋€(gè)小名簽，寫(xiě)上你的名字。你可以天天來(lái)看它，為它澆水。”

小姑娘蹦蹦跳跳地走了。隨后，每一朵花底下都拴上了一張名簽，每張名簽上都寫(xiě)有一個(gè)孩子的名字。這樣，每一株玫瑰都有一個(gè)主人，每個(gè)主人都精心地照顧它，為它澆水、松土、拔草。

當(dāng)然，每到鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，整座玫瑰園里花團(tuán)錦簇。放學(xué)后，孩子們依然蜂擁而至，只是當(dāng)他們離開(kāi)后，花園里不再是滿目狼藉，而是更加繁盛。

聰明的牧師沒(méi)有生硬地將孩子放在對(duì)立面，而是以孩子柔軟的感情為施教著陸點(diǎn)，以滿足孩子的合理欲望為契機(jī)，不露痕跡地取得神奇的教育效果。

陶行知《四塊糖果的故事》也是這類教育的典范。

育才小學(xué)有個(gè)叫王友的孩子，在校園里用泥塊砸自己班上的同學(xué)，校長(zhǎng)陶行知看到后當(dāng)即喝止他，命令王友放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。

陶行知到校長(zhǎng)室時(shí)，王友已經(jīng)到了。闖禍的學(xué)生不知校長(zhǎng)將會(huì)怎樣處置自己，眼神里充滿不安。

沒(méi)曾想，陶行知掏出了一枚糖果，溫和地說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的。因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到了這里，而我遲到了。”

在王友不敢相信自己的眼睛和耳朵、充滿驚訝時(shí)，陶校長(zhǎng)又掏出第二枚糖果，說(shuō)：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人的時(shí)候，你馬上就停手了。這說(shuō)明你很尊敬我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。”

王友更驚疑了，眼睛睜得大大的，愣在那里，不知該說(shuō)什么好。

陶行知又掏出第三枚糖果塞到王友的手上，說(shuō)：“我剛才去了解了一下情況。你之所以用泥塊去砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你拿泥塊砸他們，說(shuō)明你很正直、善良，且有批評(píng)不良行為的勇氣。為這個(gè)，我要獎(jiǎng)勵(lì)你呀！”

原本已做好受校長(zhǎng)“嚴(yán)厲制裁”的準(zhǔn)備，沒(méi)曾想?yún)s得到這樣一番撫慰，王友感動(dòng)至極，一邊流淚一邊后悔不迭地喊：“陶……陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊……”

陶校長(zhǎng)的臉上露出了滿意的笑容，隨即掏出了第四塊糖果，說(shuō)：“為你能正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果，可惜我只剩這一塊糖果了。我的糖果沒(méi)有了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧！”

說(shuō)完，陶行知離開(kāi)了校長(zhǎng)室。

自始至終，陶行知都沒(méi)說(shuō)過(guò)一句“你錯(cuò)了”、“你不對(duì)”、“你不應(yīng)該這樣”之類的話。但是，王友卻在這溫和而簡(jiǎn)短的過(guò)程中，受到深深的震撼，發(fā)自內(nèi)心地感到歉疚。

陶行知的正面教育給了學(xué)生充分的自尊，讓學(xué)生用自尊去喚起自省。四塊糖果中蘊(yùn)含著極大的教育力量，凝結(jié)著著名教育家的智慧和愛(ài)。