本報訊（記者 岳冠文 通訊員 李鴻圣 李逸杰）昨日上午，長沙市荷花幼兒園的周嫦、周舒琦、王夢馨、譚蓉、王偉軍等五位老師來到社區(qū)殘疾小朋友李想（化名）家，開展上門送教活動。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，每周一次的送教成了幼兒園志愿者的必修課。“教育是愛的事業(yè)，有愛才有教育。”這里的老師說。

以解決實際問題為抓手，荷花幼兒園黨支部將創(chuàng)先爭優(yōu)工作分解到各個崗位，在全園營造創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。服務的理念首先從后勤開始。“后勤要為教學一線服務，以前是班級需要什么，就給什么。”園長陳林華明顯發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在只要老師發(fā)出一個信息，后勤部門就能服務到位。今年2月，老師把一位剛入園的小朋友對雞蛋過敏的信息反饋到了后勤部門，自此，后勤每遇到有雞蛋的餐飲，就會為這位小朋友另外加菜。

而這種服務理念同樣延伸到了班級，采訪時，記者就聽到很多溫馨的故事，有的小朋友剛入園時有情緒，老師就上門接送；周末，有的家長臨時有事，就把小孩委托給老師照顧……看似額外付出，陳林華卻認為很平常，“老師不僅只有教學，也要有服務意識。”

4月初，幼兒園深入駐區(qū)社區(qū)，調查發(fā)現(xiàn)有特困、殘疾和農(nóng)民工家庭的小孩11人。“我們將嘗試對農(nóng)民工子女優(yōu)先入園，特困家庭小孩減免入學費用，并將此作為下階段深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項新舉措。” 陳林華表示，讓每一個孩子享受到公平教育，應該從學前教育開始。