在川美雕塑系美術(shù)學(xué)系教學(xué)合作研討會上的發(fā)言

2012年川美雕塑系畢業(yè)展從展廳布置到學(xué)生創(chuàng)作都很不一般。開這個座談會，首先是對雕塑系同學(xué)所展現(xiàn)出的創(chuàng)作傾向、教學(xué)成果進行研究，在此基礎(chǔ)上思考美術(shù)學(xué)系作為學(xué)院學(xué)術(shù)研究的核心系科，怎樣將藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評、藝術(shù)研究結(jié)合起來。建議以后每年都舉行這樣的研討會，一方面是對藝術(shù)創(chuàng)作的推動，另一方面也是對美術(shù)學(xué)系教學(xué)及科研的推動。

四川美院歷年來對學(xué)生創(chuàng)作很重視，我們的學(xué)生很早就可以舉辦個人展覽。學(xué)院也支持學(xué)生較早投入創(chuàng)作，這與四川美院的學(xué)術(shù)風(fēng)氣有關(guān)。川美相對說來是比較自由，學(xué)院對學(xué)生創(chuàng)作的多元取向比較支持。77、78級在校時就是如此，比如參加全國展覽，如果名額有限，老師經(jīng)常讓路給學(xué)生，把學(xué)生作品推出去。85新潮美術(shù)時期，學(xué)院還舉辦過一個非常獨特的展覽：《學(xué)生自選作品展》，前后三屆。這種比較自由的方式給學(xué)院藝術(shù)創(chuàng)作帶來了不一般的活力，因為上一屆同學(xué)對下一屆同學(xué)特別有影響力，這種影響力有時超過了體制教學(xué)所起的作用。這是一個很好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該保留。

四川美院的傳統(tǒng)，就是對青年學(xué)子的推崇，我們希望年輕人能夠迅速走上歷史舞臺。川美之所以在當(dāng)代藝術(shù)中有很強的創(chuàng)作力，85時期到九十年代初期這段時間非常重要。這是中國當(dāng)代藝術(shù)的轉(zhuǎn)型期。而正是在這段時期，川美藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)批評，校內(nèi)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作力量和海內(nèi)外藝界學(xué)界有很多有效的往來。

美術(shù)學(xué)系和雕塑系合作，可以提高到學(xué)術(shù)研究層次。比如說雕塑系中的一些科研課題是美術(shù)學(xué)系可以做的，把這些課題細(xì)分為研究生畢業(yè)論文，然后讓研究生在這些課題中進行選擇。美術(shù)學(xué)系的指導(dǎo)老師可以指導(dǎo)，另一方面也調(diào)動雕塑系老師參與指導(dǎo)。鼓勵我們的研究生做專門的課題研究，再把研究課題集中起來出書。我擬了幾個現(xiàn)在可以做的課題。一方面是當(dāng)代雕塑藝術(shù)創(chuàng)作所涉的種種關(guān)系，五個課題：《雕塑與公共社會》、《雕塑與視覺文化》、《雕塑與現(xiàn)場空間》、《雕塑與生態(tài)環(huán)境》、《雕塑與歷史敘事》。這是從創(chuàng)作意識上來說的。另一方面是雕塑語言，比較具體：《雕塑與裝置藝術(shù)》、《雕塑與塑造手段》、《雕塑與材料媒介》、《雕塑與動感表達(dá)》、《雕塑與繪畫手段》等等。論文寫作以雕塑系師生創(chuàng)作為例，再輔以國內(nèi)外與研究范疇有關(guān)的優(yōu)秀作品。可以設(shè)想，一個美術(shù)學(xué)系的研究生做三萬字的論文，五篇論文就有十五萬字，再加上圖片就是一本很好的當(dāng)代藝術(shù)研究著作。編輯出版，既是雕塑系的成果也是美術(shù)學(xué)系的成果，還是學(xué)院的學(xué)術(shù)成果。所以我覺得兩系合作除了教學(xué)層面外，還可以進一步從學(xué)術(shù)研究層面進行深入合作。研究生處的某些課題完全可以報學(xué)院研究項目。雕塑系已表示，每個課題他們資助研究生一定費用，說實話，利用研究生科研資源，其科研成本可能是全世界最低的。只要去組織，幾年之內(nèi)就能將學(xué)院科研在這個基礎(chǔ)上推動起來。

對美院歷史而言，不要小看個人科研成果。一個美院師生，只要跟學(xué)院歷史聯(lián)系起來，你就有了永久性的價值。大家要以這種歷史感來做研究。我經(jīng)常說四川美院是一個歷史實體，你只要跟這個歷史實體發(fā)生關(guān)系，這個歷史實體就給你帶來了榮譽。對這樣的歷史實體無須抱怨，誰對你不好，誰批評過你，你受過什么委屈等等，時間一長這些都不重要。但你留下創(chuàng)作、留下著述，你就屬于這個歷史實體；留不下東西，學(xué)院至多只有你的一個名字而已。歷史是有選擇性的，通過學(xué)術(shù)研究進入美院歷史的機會，對同學(xué)們來說是非常難得的。

雕塑系和美術(shù)學(xué)系合作，可以以小見大。當(dāng)代藝術(shù)作為世界文化的前沿部分，傾向于文化學(xué)和觀念化。這必然引起各藝術(shù)院校在教學(xué)、科研中的某種變化，意識到這種變化的院系可能就走在了時代前列。我們可以從中國美院看到這種變化的跡象，我希望川美不要落在后面。為了達(dá)到這一點，我們應(yīng)該怎樣去做？我想今天的研討會提出了很多有益的意見。

第一個層面是本科生。從培育學(xué)生的角度看，我們做了一些讓評論與創(chuàng)作發(fā)生關(guān)系的事情。做法一定要實用、簡便，而且要有主動和激勵。比如與雕塑系合作這件事，還可以調(diào)整一下，評論文字不要太長，因為在展廳里，沒有人蹲下去慢慢看。還有就是讓學(xué)生有所選擇，雕塑系、油畫系、版畫系、影像藝術(shù)系他對哪個感興趣就寫哪個，不一定都去寫。這個活動一定要讓學(xué)生有主動性，而且要有鼓勵機制，就是對評論的評價和獎勵，對寫得好的評論選出來進行獎勵。還可以把每年的評論和作品結(jié)合起來出書。

第二個層面是研究生。我們要把研究課題目錄整理出來，喜歡研究的同學(xué)可以參與進來，形成學(xué)院科研的一股力量。而且要有一種機制，就是去解決上有經(jīng)費，下面缺錢的問題，關(guān)鍵是沒有中間組織環(huán)節(jié)和組織程序。具體做法前面已經(jīng)談到，這里不再重復(fù)。

第三個層面，就是老師。應(yīng)該是兩個方面，一是要承擔(dān)組織研究生的任務(wù)，要承擔(dān)相關(guān)專業(yè)研究書籍的主編。另一方面，學(xué)校應(yīng)該把個人專著這種深入研究，納入到核心科研計劃中給予支持。還有一點，善于利用川美出去的人才，可以把他們也吸收到研究隊伍中來。有的個人已經(jīng)很有成果，吸納進來就是學(xué)院的成果，何樂而不為呢？

上面所說，中間有一個很重要的東西，就是每個人的興趣愛好和研究方向各不相同，應(yīng)該得到尊重。大學(xué)一定要有學(xué)術(shù)自由度，一定要有包容性、開放性和責(zé)任感、道義感。