2013年，北京地區(qū)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到22.9萬，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。從3月26日開始，中國音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院等在京藝術(shù)院校密集舉辦校園招聘會(huì)，為畢業(yè)生和用人單位搭建面對(duì)面溝通的平臺(tái)。

藝術(shù)院校抱團(tuán)舉辦招聘會(huì)

3月26日下午，中國音樂學(xué)院校園招聘會(huì)率先拉開帷幕。根據(jù)原先公布的日程，3月27日至29日，中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院的畢業(yè)生招聘會(huì)也相繼舉行。此外，北京舞蹈學(xué)院在4月2日、3日舉辦兩天的綜合雙選會(huì)，中國戲曲學(xué)院將在4月3日舉辦校園招聘會(huì)。

據(jù)了解，中國音樂學(xué)院今年有畢業(yè)生400多人，此次招聘會(huì)共有50多家用人單位參會(huì)，發(fā)布招聘崗位400多個(gè)，與以往相比，參會(huì)單位在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大提升。中央美術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心老師王姝介紹，今年央美有本、碩、博畢業(yè)生近1200人，本次招聘會(huì)包括企業(yè)、事業(yè)單位與高校在內(nèi)的70余家用人單位，提供了數(shù)百個(gè)工作崗位。截至目前，建筑學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生最“搶手”。

北京電影學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心老師吳旭果告訴記者，今年北影共有畢業(yè)生728人，此次招聘會(huì)有100多家用人單位參加，提供了近1300個(gè)崗位，崗位種類多元化，各行業(yè)的需求量都很大，相比之下，此次錄音和美術(shù)類專業(yè)的崗位較少。

除了舉辦供需見面會(huì)，這些院校還通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，加大信息收集的力度，盡力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。一些學(xué)校還會(huì)用短信向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)信息。

用人單位招人也不易

記者隨機(jī)采訪了幾家用人單位，他們紛紛表達(dá)了對(duì)這些在京藝術(shù)院校畢業(yè)生的認(rèn)可，以及對(duì)高水準(zhǔn)人才的渴望。山東歌舞劇院的招聘負(fù)責(zé)人表示，這是他們第一次來京參加校園招聘會(huì)，希望通過此次招聘會(huì)與藝術(shù)院校建立合作關(guān)系，保持人才交流與合作。“招聘4種崗位，人數(shù)也沒具體限制，但遞上簡(jiǎn)歷的人還是有點(diǎn)少啊。”這位負(fù)責(zé)人苦笑著說。

北京新雅空氣音樂工作室的招聘負(fù)責(zé)人告訴記者，此次希望招收全職和兼職音樂教師。“我們做的是音樂素質(zhì)培養(yǎng)工作，面向的是兒童，希望喜歡孩子、有愛心有耐心、愿意從事音樂教育的人來應(yīng)聘。除了有工作意向之外，個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平也是招聘時(shí)的考量重點(diǎn)。”該負(fù)責(zé)人表示，目前計(jì)劃招收的人數(shù)不是特別多，但會(huì)作為人才儲(chǔ)備。“有意向做音樂教育的學(xué)生還是很多的，大概有20個(gè)人做了登記，這個(gè)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了我們的期望，說實(shí)話，現(xiàn)在就業(yè)方向也挺多的……”

這位負(fù)責(zé)人說，畢業(yè)生會(huì)詢問方方面面的情況，最多的是“這個(gè)機(jī)構(gòu)從事的方向”“個(gè)人今后的發(fā)展前景如何”。現(xiàn)在的畢業(yè)生會(huì)多方面考量，在篩選工作崗位時(shí)，對(duì)工作性質(zhì)很看重，有自己的意向，也很謹(jǐn)慎。

在央美的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為獲得美院畢業(yè)生青睞，參會(huì)單位通過展板、易拉寶、公司視頻短片等多種宣傳形式來展示自身特色與招聘的優(yōu)厚條件。王姝表示，央美不擔(dān)心畢業(yè)生的就業(yè)問題，畢竟學(xué)院具有一定的品牌優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)質(zhì)量也高，畢業(yè)生能受到社會(huì)的認(rèn)可和歡迎，工作機(jī)會(huì)還是很多的。

畢業(yè)生要調(diào)整就業(yè)心態(tài)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，就業(yè)矛盾已經(jīng)發(fā)生了變化。這些知名的藝術(shù)院校無論是教學(xué)水平還是畢業(yè)生素質(zhì)，都得到社會(huì)上的高度肯定。其畢業(yè)生對(duì)“好工作”有了新的定義，對(duì)“就業(yè)質(zhì)量”提出了更高需求，這也給他們的就業(yè)帶來了難度。

音樂教育系的應(yīng)屆畢業(yè)生王翔（化名）告訴記者，在招聘會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，有10多個(gè)單位都提供了相關(guān)崗位，他對(duì)其中的不少單位都很滿意，但是自己條件卻不夠。“高校招收教師時(shí)，一般都要求研究生以上學(xué)歷，我們本科畢業(yè)的就比較吃虧了。”王翔說，他很想進(jìn)入武漢音樂學(xué)院工作，但是學(xué)歷達(dá)不到用人單位的要求，讓他很是沮喪。實(shí)際上，我國的音樂、美術(shù)等藝術(shù)類教師缺口一直很大，尤其是中小學(xué)師資匱乏，并且招聘教師時(shí)一般只要求本科學(xué)歷，音樂教育系應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)選擇其實(shí)是很多的。但王翔說，他同系的師兄師姐很多進(jìn)了藝術(shù)團(tuán)，當(dāng)老師的并不多，尤其是在北京當(dāng)老師的更少。

藝術(shù)管理專業(yè)的在讀研究生樊璐（化名）抱著投石問路的想法，來到了校園招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，她告訴記者，只看到了兩三個(gè)藝術(shù)管理的相關(guān)崗位，選擇性很小。器樂表演（笛子）專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生劉苗（化名）只遞出去了兩份簡(jiǎn)歷。她說，這兩個(gè)職位也不是很理想，希望校內(nèi)招聘會(huì)能增加一些南方的用人單位。

記者采訪了多位應(yīng)屆畢業(yè)生，他們紛紛表示，在選擇工作時(shí)，首先關(guān)注的是是否符合自己的興趣、符合自己的專業(yè)，其次是看工作是否有前景，待遇是基本，地理位置也要參考。記者發(fā)現(xiàn)，希望留京的人有所減少，一部分人打算回家鄉(xiāng)，另一部分人是“哪好往哪去”，一線城市都可以考慮，“留京壓力好大的，現(xiàn)在北京的工作也沒那么好找了，沒有必要非要留京了”。

畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變是現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)急需解決的問題，準(zhǔn)確定位、調(diào)整就業(yè)心態(tài)是緩解和解決“就業(yè)難”現(xiàn)象的關(guān)鍵所在。北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授彭吉象表示，藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，要先確立自己的定位，不能好高騖遠(yuǎn)，要把心態(tài)放正。即使是從打雜等基本工作做起，也要珍惜機(jī)會(huì)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，想有所成就并不是靠書本知識(shí)就足夠的。同時(shí)，彭吉象對(duì)藝術(shù)院校的畢業(yè)生提出忠告，盡量別“扎堆”在北京，畢竟北京的藝術(shù)人才太多，各行業(yè)所需人才日趨飽和，畢業(yè)生應(yīng)到可以施展自己才能的地方尋找機(jī)會(huì)。

“轉(zhuǎn)業(yè)多”根源在院校教育

據(jù)了解，依照去年8月教育部發(fā)布的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，不少藝術(shù)院校已開始開展創(chuàng)業(yè)教育，力求促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。如北影開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生態(tài)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》、《拓展訓(xùn)練》以及《KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)》等促進(jìn)就業(yè)的課程。

與社會(huì)上“找到固定工作才算穩(wěn)定下來”的就業(yè)觀念不同，出于對(duì)藝術(shù)的熱愛以及自身已具備了一定的專業(yè)水平，這些知名藝術(shù)院校的畢業(yè)生為了堅(jiān)持從事自己的“本行”，選擇創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的不在少數(shù)。王姝告訴記者，央美的多數(shù)學(xué)生不會(huì)因?yàn)榫蜆I(yè)問題而放棄本專業(yè)，純藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生很多人選擇了自由發(fā)展。

但畢竟具有較高專業(yè)水平的藝術(shù)人才只是小部分，目前，我國多數(shù)藝術(shù)生未從事與專業(yè)相關(guān)的工作。為了擠過藝考的“獨(dú)木橋”，藝術(shù)生都曾經(jīng)奮斗過，培養(yǎng)時(shí)花費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力，但學(xué)藝術(shù)的越來越多，相關(guān)職位卻有限，對(duì)藝術(shù)生來說，“轉(zhuǎn)業(yè)”是最現(xiàn)實(shí)、也是最無奈的選擇。

經(jīng)過多年培養(yǎng)卻“落不到實(shí)處”，難道現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和模式達(dá)不到用人單位的要求嗎？彭吉象指出，“藝術(shù)生轉(zhuǎn)業(yè)多”并不完全是藝術(shù)生自身的問題，而是與藝術(shù)院校的教育直接關(guān)聯(lián)，一部分藝術(shù)院校盲目招生、盲目擴(kuò)大，特別是一些民辦院校，專門靠學(xué)費(fèi)來支撐自己的運(yùn)轉(zhuǎn)，但教學(xué)水平有限，導(dǎo)致藝術(shù)類考生的質(zhì)量一直下降。另外，有一小部分藝術(shù)院校教學(xué)理念老化、教學(xué)觀念陳舊，仍在用20年前的模式教學(xué)，跟不上時(shí)代變化，這樣教出來的學(xué)生也不會(huì)適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的。