盡管上半年全國已有415萬高校畢業(yè)生落實去向，但仍有近300萬畢業(yè)生仍未實現就業(yè)，就業(yè)簽約率為68%。高校畢業(yè)生的就業(yè)率，是對地方管理者政績考核的依據。人力資源和社會保障部新聞發(fā)言人尹成基今日表示，有關部門、各高校都在盡可能為畢業(yè)生提供有效的就業(yè)服務。對于個別的高校畢業(yè)生虛假簽約的情況，政府部門不會放任。

20世紀90年代以來，國家將文化產業(yè)納入國民經濟和社會發(fā)展的整體規(guī)劃之中，文化產業(yè)迅猛發(fā)展，文化藝術市場日趨活躍并逐步完善。藝術活動內涵的變化，藝術走向產業(yè)化的發(fā)展趨向，都對藝術人才培養(yǎng)提出了新的課題，不僅需求的數量大大增加，類型和層次也呈現多樣化趨勢。

學習藝術的學子們都希望能夠進入一流的美院，畢業(yè)后無疑就業(yè)率會比普通美院容易且高很多。

當代藝術活動的內涵大大豐富和拓展，新的藝術樣式、藝術形態(tài)、藝術部門不斷涌現。在多樣化藝術活動中，社會性藝術教育的領域不斷拓寬，人才需求的類型與層次更加豐富。除了專業(yè)院校教育之外，包括幼兒藝術教育、中小學藝術教育、大學普及型藝術教育以及社會成人藝術教育、社區(qū)藝術教育等；除了藝術技能、技藝的傳授與訓練之外，包括藝術鑒賞、藝術文化等史論或美學層面的指導。現代傳播技術帶來的制作方式與載體形式的變化，使人們與藝術信息的聯(lián)系和互動可能性進一步增強。這一切對傳統(tǒng)藝術人才的培養(yǎng)規(guī)格、藝術教育模式都帶來了巨大的沖擊。

我國高等教育長期以來受計劃經濟下的人才培養(yǎng)模式影響，各高等院校很長時間內在人才培養(yǎng)的層次規(guī)格和知識結構方面較少關注社會發(fā)展變化和人才供求關系，未能自主地對社會需求的變化和多樣性要求作出適時有效的反應、調整和改革。高等藝術人才的培養(yǎng)則一直堅持精英教育模式，藝術類專業(yè)的設立，主要集中在獨立設置的專業(yè)藝術院校中，并逐漸形成了以“九大音樂學院”、“八大美院”等為代表的專業(yè)藝術人才培養(yǎng)院校群。

每年的這個時候都是美術院校畢業(yè)生紛紛要離別母校和莘莘學子即將報考的時期，美術院校在藝術行業(yè)的角色和地位引人關注。中國當代藝術雖然只走過短暫的二三十個年頭，但在它時間軌跡里的每一瞬間似乎都是以“迅雷不及掩耳之勢”，“飛奪瀘定橋”的態(tài)勢在發(fā)展。無論是“批評家時代”，還是“策展人時代”，每一個小“時代”都迅速的上臺然后下臺，讓人覺得下一個什么時代的來臨似乎都不是什么問題，于是預測，預言就多了。

大概在2003年前后在畫廊、藝術區(qū)大規(guī)模興起之后，美術學院在當代藝術教育方面也有了重要的突破和進展，中央美術學院（簡稱央美）、中國美術學院（簡稱國美）、四川美術學院（簡稱川美）等美術院校表現頗為搶眼。

中國美術學院和中央美術學院相繼設立了新媒體藝術系、實驗藝術系，四川美術學院在架上繪畫的表現火熱，吸引了足夠多的眼球，當代藝術在美術學院被正式提上日程。在過去幾年來火熱的市場里，以三大美院為首的美術院校迅速成為當代藝術的人才基地、學術搖籃和市場基礎。本文通過描述當代藝術在三大美院發(fā)展情況，拋磚引玉，旨在剖析當代藝術在美術院校的發(fā)展進程、學術地位和市場吸引力。以期對正在復蘇的當代藝術市場和學子們報考提供一個借鑒。

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