以下就是當(dāng)天發(fā)布的展覽主題的闡釋、展覽項(xiàng)目的說明以及發(fā)布的部分藝術(shù)家名單資料：

一、關(guān)于城市館

城市館模式的采用是本次上海雙年展的重大舉措，以后的上海雙年展將以此作為常規(guī)模式進(jìn)行探索。此次將城市館模式納入上海雙年展的框架，是上海雙年展固有的問題線索的邏輯推進(jìn)，同時(shí)也是新的當(dāng)代藝術(shù)博物館空間所提供的物理可能性。目前，這一構(gòu)想已經(jīng)得到不少重要城市的相關(guān)合作機(jī)構(gòu)的積極響應(yīng)，如：阿姆斯特丹、奧克蘭、巴勒莫、柏林、德黑蘭、溫哥華、蘇黎世、伊斯坦布爾等。

二、關(guān)于教育項(xiàng)目《圓明學(xué)園》

本次雙年展的主題，已經(jīng)內(nèi)在地包含了教育的核心地位。因此，我們將各類國(guó)際雙年展中常見的理論研討會(huì)、講座、交流編織在一個(gè)短期學(xué)院的框架中。它將是中國(guó)美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院的秋季學(xué)院，將從上海雙年展布展期間開班。我們將邀請(qǐng)國(guó)際知名專家現(xiàn)場(chǎng)授課，學(xué)員結(jié)業(yè)后將獲得結(jié)業(yè)證書。

這個(gè)秋季學(xué)院以“圓明學(xué)園”為名，“圓”在這里是圓滿、完全徹底和循環(huán)交互的意思，“明”則是“啟蒙”，“學(xué)園”無疑指向的是柏拉圖式的智慧和批判的共同體。“圓明學(xué)園”表明了我們的教育觀念：教育是一個(gè)學(xué)習(xí)者共同體的自治行為，它是價(jià)值交換與傳遞的平臺(tái)。

“圓明學(xué)園”將包含一系列工作坊：

1、策展教育工作坊

該工作坊的目標(biāo)學(xué)員是青年策展工作者，由2012上海雙年展、加州藝術(shù)學(xué)院策展研究生課程與中國(guó)美術(shù)學(xué)院策展專業(yè)三方共同主辦。第一階段由Jens Hoffmann 和Leigh Markopolus主持，以加州藝術(shù)學(xué)院研究生課程為主導(dǎo)，邀請(qǐng)國(guó)際策展人以公共講座和小范圍討論課的形式進(jìn)行。第二階段以中國(guó)美術(shù)學(xué)院策展專業(yè)為主導(dǎo)，聚焦亞洲范圍的大型展覽實(shí)踐，以一對(duì)一輔導(dǎo)的方式密集進(jìn)行未來策展方案的論證。

2、大眾媒體藝文記者寫作工作坊

這個(gè)工作坊的目標(biāo)學(xué)員是國(guó)內(nèi)各大眾媒體藝文版塊的青年撰稿人，教授則是美術(shù)史學(xué)者、策展人及各家大媒體藝術(shù)類文章的主筆、藝術(shù)類媒體的主編等。在工作坊中除了探討當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐、策展與大眾媒體的報(bào)道寫作之間的互動(dòng)關(guān)系，學(xué)員還有機(jī)會(huì)近距離接觸雙年展的策展人和參展藝術(shù)家，深入到藝術(shù)生產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)員所交的結(jié)業(yè)作業(yè)，就是他們?yōu)殡p年展所做的報(bào)道。我們希望通過這個(gè)寫作工作坊，提升大眾媒體藝術(shù)寫作與當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐之間的接合度。

3、科技與藝術(shù)工作坊

這個(gè)工作坊的課程內(nèi)容包含：數(shù)碼與衍生藝術(shù)、軟件藝術(shù)、游戲、實(shí)驗(yàn)媒體藝術(shù)史理論研究；通訊傳媒、語(yǔ)言學(xué)、微信息敘述；雕塑、空間藝術(shù)與生物科技；聲音藝術(shù)與遠(yuǎn)程信息技術(shù)；交互藝術(shù)、人類意識(shí)與遠(yuǎn)程通訊技術(shù)等豐富的內(nèi)容，國(guó)際頂尖新媒體藝術(shù)大師將和青年藝術(shù)家一起探討科技與藝術(shù)之間良性互動(dòng)的新方向。