抓住機遇，規(guī)模做大質(zhì)量做強

由于長期堅持“小而精”的人才培養(yǎng)理念，升格之前的藝術(shù)高職院校，其在校學生規(guī)模一般較小。而由于投入不足等多方面的原因，學校的硬件建設(shè)也相對滯后。

這樣的狀況，顯然無法滿足各地文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的需要，無法滿足社會對于高等藝術(shù)職業(yè)人才培養(yǎng)的迫切需求。

升格組建高職藝術(shù)學院，則為這些學校的跨越式發(fā)展提供了難得的機遇。在經(jīng)濟基礎(chǔ)較好的浙江，省財政投入上億元資金，為新組建的浙江藝術(shù)職業(yè)學院建設(shè)了一座占地200畝、設(shè)施一流、配套齊全的嶄新校園。

經(jīng)濟實力有限的其他地區(qū)，更多的要靠院校自身的努力。為了抓住難得的戰(zhàn)略機遇期、打造全國一流的藝術(shù)職業(yè)院校，安徽藝術(shù)職業(yè)學院毅然決定通過自主創(chuàng)業(yè)，啟動了學校新校區(qū)的建設(shè)。“十五”期間，在有關(guān)部門的支持下，全校師生依靠自身的艱苦奮斗，使學院校園面積由60畝擴大到176畝，教學儀器設(shè)備投入新增700余萬元，教學設(shè)施的硬件投入500余萬元。

與此同時，各院校抓住藝術(shù)高職教育社會需求快速增長的機遇，在根據(jù)市場需求優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，適度擴大了招生規(guī)模。2000年，升格之前的安徽藝術(shù)職業(yè)學院在校生只有932人。而升格之后，學院實現(xiàn)了在山東、湖南、黑龍江、四川、天津等16個省市的跨省招生，招生形勢火爆。2006年，安徽藝術(shù)職業(yè)學院招生規(guī)模突破千人大關(guān)，再創(chuàng)歷史新高，在校生總數(shù)達到3400人。從2000年到2006年的6年間，該校的在校生規(guī)模一直以12％的速度增長。

擴大招生規(guī)模、拓展辦學空間的情景，同樣在河北、湖南、湖北等全國其他省份上演。這種“量”的適度擴張，即是回應社會需求的需要，同時也是藝術(shù)高職院校自身發(fā)展的需要。而值得高度肯定的是，這些院校在規(guī)模迅速擴大的同時，并沒有迷失自身的方向，他們始終把質(zhì)量建設(shè)、特色建設(shè)、品牌建設(shè)擺在突出的位置。

同樣以安徽藝術(shù)職業(yè)學院為例。他們制定了“兩步走”的戰(zhàn)略：2001年至2005年，以量的適度擴張達到有效規(guī)模效益；2006年至2010年，加強學院內(nèi)涵建設(shè)，依靠教學質(zhì)量的提高做優(yōu)做強學校，提升學院品牌，夯實學院堅實可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在學院發(fā)展進程中，始終冷靜、客觀地處理好了質(zhì)量與規(guī)模效益的關(guān)系。

質(zhì)量才是就業(yè)的敲門磚，才是學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。這是各藝術(shù)高職院校的普遍共識，也是各校學生就業(yè)率始終保持在90%以上的奧秘所在。