再過一個(gè)月不到，準(zhǔn)大學(xué)生們就要進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)，大家可能非常憧憬大學(xué)生活，也非常想了解大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)有什么不同；我們進(jìn)大學(xué)學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)？這些問題是即將進(jìn)入大學(xué)的一些學(xué)生，也可能是多數(shù)高中學(xué)生需要了解的。

同樣，大家可以一起來進(jìn)行探討：中國的高校如何對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)？大學(xué)的使命是把人才培養(yǎng)放第一位的，它關(guān)系到我們國家今后的發(fā)展和前途。我想通過介紹大學(xué)的“通識(shí)教育”，為大家思考這些問題提供一些思路。

大學(xué)知識(shí)跟不上社會(huì)需要

什么是通識(shí)教育？通識(shí)教育是指不單以傳授知識(shí)為目的的教育體系。它并不是僅傳授給你一種知識(shí)，而是向?qū)W生傳遞一種科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的品格、能力和智慧。

為什么要大力提倡通識(shí)教育？

首先，開展通識(shí)教育實(shí)際上也是世界各個(gè)高校努力建設(shè)一流大學(xué)的目標(biāo)所輻射帶來的結(jié)果。牛津、劍橋、哈佛這樣的世界一流大學(xué)，都采用了通識(shí)教育的培養(yǎng)模式，在這些學(xué)校，通識(shí)教育是大學(xué)教育的一個(gè)主體部分，各個(gè)學(xué)科課程逐漸向科學(xué)與人文、專業(yè)與通識(shí)緊密融合的方向發(fā)展。

其次，上世紀(jì)90年代后，科技飛速發(fā)展，技術(shù)更新的周期越來越短。大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)實(shí)際上已經(jīng)跟不上社會(huì)發(fā)展的需求。事實(shí)上，現(xiàn)在不少國內(nèi)外名企在招聘畢業(yè)生過程時(shí)，已經(jīng)不看重學(xué)生在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)，他們更看重能力與綜合素質(zhì)。如果你有能力，經(jīng)過培訓(xùn)以后馬上就可以滿足職業(yè)化的需求。比如我所指導(dǎo)的研究生，學(xué)的是半導(dǎo)體物理，以前去微電子行業(yè)發(fā)展的比較多；金融危機(jī)后，該領(lǐng)域?qū)@類畢業(yè)生的需求減少，我的學(xué)生就轉(zhuǎn)到其他領(lǐng)域工作，到銀行、保險(xiǎn)公司總部、證券公司，甚至房地產(chǎn)公司。