暑假，孩子們?nèi)鰵g兒的季節(jié)！

除了各種各樣的特長培訓(xùn)班、風(fēng)景名勝的旅游觀光，身邊的這本大書——博物館，更應(yīng)帶孩子們走進(jìn)。

一張泛黃的照片、一行蠅頭小楷，一尊銹跡斑斑的青銅器，站在它們面前，可以讓一顆幼小的心靈跨越時空距離，與古老的陳列、人物、故事邂逅，將對美與文明的熱愛播種在心頭最深處。

7月28日，21世紀(jì)教育沙龍邀請十年義務(wù)講解員張鵬、北大考古文博學(xué)院教授宋向光、史家胡同小學(xué)老師羅曦，一同討論博物館教育對于兒童成長的重要性。

終身學(xué)習(xí)的場所

“博物館不是一個只來一次的地方，是我們終身學(xué)習(xí)的場所。因為這里收集了人類的記憶，珍藏著民族的靈魂，抵御著歲月的剝蝕，我們要帶著對歷史文化的尊重感走進(jìn)博物館?！?/p>

張鵬每次在展廳講解完，都會以這樣一句話收尾。

從2003年開始在國家博物館做義務(wù)講解，張鵬至今已在首都幾家主要的博物館做義務(wù)講解10余年。有正式工作的他，依然周末在展廳圍著孩子們講解。

在張鵬看來，帶孩子參觀博物館，重點是培養(yǎng)一種習(xí)慣和傳統(tǒng)，讓他打開眼睛去看、去觀察，而不是記住里面的知識點。

張鵬分享了一個小故事。他曾給一個小男孩講中國古代錢幣的演變過程，從貝幣到后來的銅錢、交子等，小男孩按順序?qū)⑺械膬?nèi)容畫在本子上，最后畫了一張信用卡，因為他覺得信用卡也有錢的作用。這點讓張鵬特別感動，他覺得孩子來博物館不僅是看，而是帶著觀察、思考和體會，興趣培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識點重要。

“我們希望能把博物館教育作為一種終身教育，而且和人們在不同階段的學(xué)習(xí)能夠有機(jī)的結(jié)合起來?！北本┐髮W(xué)[微博]考古文博學(xué)院宋向光教授稱，他同時也是北大賽克勒考古與藝術(shù)博物館副館長。

宋向光認(rèn)為，不同年齡段、不同類型的博物館，所需要的學(xué)習(xí)方法也有所不同。比如，4到5歲的孩子喜歡讀書，6到7歲孩子喜歡在游戲當(dāng)中來學(xué)習(xí)，10到11歲喜歡比較抽象一點的規(guī)則性的學(xué)習(xí)，要根據(jù)孩子們年齡發(fā)育的特點，采取引起他們興趣而且樂于參與的方法來幫助他們學(xué)習(xí)。

將博物館融入學(xué)校教育

博物館與孩子之間會產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？

“孩子們在博物館所獲得的，可能家長[微博]平時生活中感受不那么明顯，而是一些細(xì)微的變化，首先是孩子們會聽會看了?！?史家胡同小學(xué)老師羅曦說。

她是這所北京最知名的小學(xué)的班主任，通過學(xué)生家長的介紹，跟張鵬取得了聯(lián)系，并在周末帶著班里的同學(xué)們到博物館聽張鵬講解。

羅老師清楚地記得，自己第一次帶領(lǐng)孩子走進(jìn)博物館時，孩子們大多是抱著一種旅游的心態(tài)，異常興奮；而一年之后，他們變得安靜了許多，坐在地板上聚精會神地志愿者的聽講解。

兩年時間內(nèi)，羅曦覺得孩子們變化特別大，學(xué)會了自我管理以及遵守秩序，能夠平心靜氣、聆聽他人。

最讓她感到驚訝的是，孩子已經(jīng)有意識主動走進(jìn)博物館并能將博物館里學(xué)到的知識運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中來。

“我們班一個小姑娘，和她媽媽一起去英國。媽媽問她，你在英國最想去什么地方，孩子說一個是英國大英博物館，一個是英國自然歷史博物館。”羅曦老師笑著說。這個小女孩從英國回來后，還在班級做了一次英國博物館的分享。

羅曦老師還在沙龍上分享了另一個“學(xué)以致用”的小故事。有一次，羅曦在班里上一節(jié)公開課，有很多老師在教室后邊旁聽。這節(jié)課講的是人教版語文二年級上冊第30課，題目是“我是什么”，內(nèi)容講的是一滴水由地面蒸發(fā)變成云，再通過雨、雪降落到地面上變成江河湖海給人類做出貢獻(xiàn)。在這一課中，羅曦最后設(shè)計了一個問題：我是小水滴，有什么方法讓我只做好事而不做壞事？

班里的一個小男孩給出的答案，讓所有人都出乎意料：他說水電站是現(xiàn)代人做的好事，古代人也可以做好事，比如螭首(龍的兒子，故宮博物館里的排水系統(tǒng))。

羅曦老師至今還清楚記得聽課的老師們聽到這個答案后所露出的驚訝表情。

“很多家長問我，孩子語文作文不好，需不需要報班、請家教，我覺得完全不需要，真想提高孩子的語文能力，就大量的閱讀，包括我們生活的社會、周圍的環(huán)境，尤其是我們身邊的博物館?！闭Z文老師羅曦說。在她看來，帶孩子在博物館中參觀，不僅是鞏固文字、積累新知的過程，也是孩子和家長情感交流的過程，是難得的人生體驗。