高校畢業(yè)生就業(yè)難一直是社會高度關(guān)注的話題。又到一年畢業(yè)季，日前，高校的師生們已經(jīng)陸續(xù)完成了畢業(yè)前緊張忙碌的準(zhǔn)備工作。對國畫專業(yè)的畢業(yè)生而言，藝術(shù)畢業(yè)展作為就業(yè)前最重要的展示已相繼落幕。雖然近幾年藝術(shù)行業(yè)得到了快速發(fā)展，但傳統(tǒng)的國畫造型專業(yè)并不如新興的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)那樣受到行業(yè)招聘的青睞。為了就業(yè)，很多畢業(yè)生被迫轉(zhuǎn)行，那么，拿作品說話的國畫畢業(yè)生在面臨越來越嚴(yán)峻的就業(yè)市場時(shí)該何去何從?
國畫就業(yè)面窄 被迫轉(zhuǎn)行求生存
為了順應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)全面發(fā)展的新方向，越來越多的美術(shù)類院校開設(shè)了更適應(yīng)市場的應(yīng)用美術(shù)類專業(yè)，如服裝設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)碼媒體、動畫游戲等。而作為美術(shù)學(xué)院不可或缺的主要專業(yè)之一的國畫專業(yè)，在面對市場時(shí)則顯得無所適從。
在國畫畢業(yè)生看來，國畫專業(yè)面臨“被就業(yè)”的嚴(yán)峻形式，普遍看來，國畫畢業(yè)生最好的就業(yè)方向是進(jìn)入高校從事美術(shù)教育，除此之外基本沒其他工作可找。但實(shí)際上，即使是中小學(xué)美術(shù)老師，也大量被研究生以上學(xué)歷的畢業(yè)生占據(jù)，本科畢業(yè)生一般則去美術(shù)培訓(xùn)班輔導(dǎo)，其余大部分學(xué)生則選擇轉(zhuǎn)行從事設(shè)計(jì)類工作。
就整個(gè)就業(yè)市場來看，應(yīng)用美術(shù)類畢業(yè)生因?yàn)閷I(yè)與社會需求聯(lián)系較緊密，就業(yè)所受到的沖擊相對較小，而作為純藝術(shù)專業(yè)繪畫類的畢業(yè)生就業(yè)相對困難一些。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在對近幾屆國畫系畢業(yè)生就業(yè)狀況所做的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在畢業(yè)后從事設(shè)計(jì)類工作或其他非藝術(shù)類工作的比例越來越大，所以，國畫畢業(yè)生轉(zhuǎn)行后的選擇面也隨之增大。
招聘人數(shù)少、就業(yè)方式特殊、拿作品說話成為國畫類招聘的一大特點(diǎn)。實(shí)際上，二三類美術(shù)院校的國畫畢業(yè)生除更多選擇轉(zhuǎn)行就業(yè)外，一類如中央美術(shù)學(xué)院、清華美院等院校畢業(yè)生也會選擇做一名職業(yè)的藝術(shù)家。但是，國畫生需要經(jīng)歷漫長的時(shí)間才能成為藝術(shù)家，這種過程如同文學(xué)創(chuàng)作。作為個(gè)體，必須有相對獨(dú)立的觀察和體驗(yàn)之后，才能具備認(rèn)識社會和洞察問題的能力，并通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)。所以，很多國畫生認(rèn)為招聘和國畫專業(yè)沒有太大關(guān)系。不同于設(shè)計(jì)類工作，有公司、合同等保障，在國畫生看來，職業(yè)藝術(shù)家并不能算做是嚴(yán)格意義上的工作。
制度受限 畢業(yè)生無法應(yīng)對市場
縱觀全球藝術(shù)領(lǐng)域，中國畫占有很重要的一席之地。國畫的發(fā)展前景應(yīng)該是非?？捎^的，但實(shí)際上，國畫單獨(dú)的發(fā)展非常困難，就現(xiàn)在而言，國畫的價(jià)值雖然很高，尤其是名家作品市場很受歡迎，但成就一名合格的畫家卻非常難。
美協(xié)、美院、畫院為國內(nèi)畫壇的“三大構(gòu)件”。在北京服裝學(xué)院造型藝術(shù)系教授翟鷹看來，事實(shí)上，這三大要素已經(jīng)成為評定藝術(shù)作品價(jià)格和價(jià)值的重要考量因素，多重高標(biāo)準(zhǔn)的選拔條件以及市場化的運(yùn)作方式讓國畫畢業(yè)生望而卻步，沒有這些所謂的職稱，又讓國畫生的作品即使是優(yōu)秀作品也并不被人重視。
學(xué)院的教學(xué)應(yīng)該不同于傳統(tǒng)的師帶徒的強(qiáng)調(diào)“血統(tǒng)”傳承的傳統(tǒng)模式，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生在熟知中西方藝術(shù)史的基礎(chǔ)之上，在中國畫的學(xué)習(xí)過程中思考如何將本專業(yè)的創(chuàng)作融入到當(dāng)代的文化格局之中。但是，師生作品雷同的現(xiàn)象十分普遍，一些學(xué)生對導(dǎo)師過分崇拜，或者為了順應(yīng)市場，“大樹底下好乘涼”，甘愿與導(dǎo)師的畫法、風(fēng)格趨同，磨滅了個(gè)性，失去了自我。目前國內(nèi)國畫工作室大多由導(dǎo)師一人或師生關(guān)系親近的幾人負(fù)責(zé)，教學(xué)思想一致，知識結(jié)構(gòu)雷同，教學(xué)模式單一，造成了師生畫風(fēng)的另一種趨同，即“大棚效應(yīng)”。這種趨同現(xiàn)象直接影響了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)作風(fēng)格，作品的價(jià)值和價(jià)格也自然無法應(yīng)對市場。
搭建對接橋梁 回歸“美”的工作
藝術(shù)院校教出來的畢業(yè)生與社會脫軌日漸成為學(xué)院開始重視的一個(gè)問題，畢業(yè)展既是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的成果展示，如今也成為學(xué)生的敲門磚。對于設(shè)計(jì)系的學(xué)生來說，工作只分好與壞，往往畢業(yè)展一開幕，很多學(xué)生便已被各個(gè)機(jī)構(gòu)或企業(yè)盯上。而對于“純藝”的學(xué)生來說則要難得多，即使是央美、清華美院等一流美院，通過展示能簽約畫廊的學(xué)生仍是鳳毛麟角。在剛剛結(jié)束的清華美院本科生畢業(yè)展上，包括索卡藝術(shù)中心、鳳凰藝都、唐人藝術(shù)空間等24家藝術(shù)機(jī)構(gòu)被邀請到VIP專場，力圖搭建學(xué)院與社會對接的橋梁。而央美最近也開始與雅昌藝術(shù)網(wǎng)合作，開辦以“通往藝術(shù)家之路”為主題的一系列講座，為學(xué)生以后的出路和發(fā)展盡可能地提供切實(shí)有效的咨詢和幫助。
本科畢業(yè)生考研也成為很多國畫生的不二選擇，翟鷹認(rèn)為，對于希望成為職業(yè)畫家的學(xué)生而言，堅(jiān)持畫畫無疑是重中之重，不急于工作，繼續(xù)讀研。因?yàn)樗囆g(shù)作品的風(fēng)格和成熟度需要時(shí)間的考驗(yàn)和磨礪，在讀研中堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，結(jié)合社會實(shí)踐，可逐步實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，業(yè)內(nèi)人士提出建議，中國畫專業(yè)的學(xué)生不能盲目追求就業(yè)性，它是創(chuàng)業(yè)性、引領(lǐng)性的專業(yè)。在文化大發(fā)展的背景下，藝術(shù)類畢業(yè)生不能“被就業(yè)”，而要自主融入社會，創(chuàng)造更多文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意發(fā)展空間。國畫專業(yè)可以作為一項(xiàng)輔助工具，而且從高校畢業(yè)的國畫生，有著扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)和豐富的培訓(xùn)經(jīng)歷，所以開設(shè)培訓(xùn)班、任職文化館、少年宮等從事美術(shù)教育普及工作是很好的選擇。其他一些如在研究機(jī)構(gòu)、藝術(shù)品拍賣公司、設(shè)計(jì)公司、新聞出版單位找到一席之地，或從事教學(xué)、研究、鑒定、設(shè)計(jì)、出版工作。有志去企事業(yè)單位或管理機(jī)構(gòu)發(fā)展的同學(xué)，也同樣能成為美工、廣告策劃、文秘、管理方面的美術(shù)專門人才。