2014年6月27日，中央美術學院雕塑系第三工作室《材料表現(xiàn)與實踐》選修課的課程展“癖”在雕塑系通道畫廊大工作室展示。本次選修課的任課教師為展望教授，及課程助教朱利頁。由于是全院選修課，此次課程匯集了各個專業(yè)的二十名學生，如中國畫學院、油畫系、雕塑系、建筑學院、設計學院及實驗藝術系等?；顒赢斕?，展望老師親自為到場的觀眾介紹每一個學生作品構思的來源、制作過程和想要表達的思想，另外還講解了這個課程的目標和意圖。
作品展的現(xiàn)場是一個層高將近十米的空間，對學生的空間把握能力是個挑戰(zhàn)。然而展覽的呈現(xiàn)非常自然：沒有使用聚光燈，作品之間的關系，以及作品和人之間的關系卻更真實。二十名學生圍繞展覽主題“癖”，進行各種實驗和嘗試。如用絲襪、布玩具、塑料吸管、雕塑垃圾等進行創(chuàng)作而成；也有打破之前繪畫觀念的創(chuàng)作。雖然展出的作品有些不完整或者不成熟，但是在教師展望看來，正是由于不完整和不成熟，才能開啟學生更多創(chuàng)作的空間和潛力。
之所以用“癖”作為展覽主題，展望認為“癖”是指一種無法抗拒的內心沖動，它所帶來的行動已經(jīng)脫離了行動本身的目的，它是非現(xiàn)實的，也是非盈利的。當我們對這種每個人各自都有的癖好進行轉換的時候，它可以成為偉大的藝術，也可以成為別的什么……尋找癖好是開發(fā)個人看待世界最原點的一個方法和途徑，以此發(fā)現(xiàn)自我，特別是有別與它者的那個點，這個點可以作為未來創(chuàng)作的起點或啟示，它也是能量的來源，但是含在作品后面的，作為教師的任務就是幫助他們找到那個創(chuàng)作的核心。展望希望學生們能在他的課程中打開內心深處最不愿公開的秘密，更好地發(fā)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我，突破自我；而不僅僅是呈現(xiàn)最后表面看起來很棒的作業(yè)。
為期一個月的“材料表現(xiàn)與實踐”課程，在課程設置上，進行了更大膽的調整。展望老師察覺到時代正在改變，一些以前需要花很大力氣教授的藝術思維，現(xiàn)在的學生們對此已經(jīng)有了基本的理解。所以，展望老師對這次課程的授課方式進行調整，嘗試一些新的藝術課題。這次課程，主要分為兩個階段：第一個階段，由擔任助教的2014屆畢業(yè)研究生朱利頁，給學生們安排為期一周的“原始思維與藝術語言”體驗課；第二個階段為期兩周，由展望老師教授。主要課程內容是：挖掘同學們個性和生活中的潛在藝術題材，讓不同系、不同基礎的學生，體驗一次觀念藝術作品，從構思、推敲、制作、調整、完成作品，到布展的完整過程。
其中，由助教朱利頁講授的“原始思維與藝術語言”課程，第一次課上，朱利頁就讓同學們用紙材料為各自的精神做一個原始巢穴，借此來調動學生的原始思維；并讓學生體驗到他們將某個空間和材料，在精神上徹底的占有，再進行支配和處理的過程。之后讓學生將這次體驗中，身體處理材料和空間的方式與節(jié)奏提純出來，用于無主題的繪畫和雕塑。另外，設置了一個每五分鐘換閑散姿勢的裸體模特，學生與模特共處一室一段時間，可看可感覺，但不像寫實課那樣，直視著觀察形體，而是用生活中的“隨意看”的方式。之后不看模特，體會自己對模特的反應，進行繪畫與雕塑。
第一周的課程后，學生進入展望老師講授的由主題引導的創(chuàng)作。課程分三個主題：“我的癖好”、“我生活中不為人知的一面”和“我討厭的事”，通過個性的發(fā)掘，讓不同基礎的學生進入。在這個過程中，展望老師和每個同學聊生活，聊作品，以了解每個學生的個性特征，最終引導學生認識自己個性的同時，可以將此作為藝術作品的發(fā)力點，也讓學生體會到觀念作品的思維方式、作品與生活之間的區(qū)別和聯(lián)系。
從展覽的效果來看，此次匯報展最重要的是讓學生的自我意識得到了加強，更自信的表達自己是藝術中最基礎的一步。而如何表達，如何更深層的表達，學生也在這次課程中得到了很好的體驗。尤其是對于選修課來說，這次展覽的最終呈現(xiàn)，標志著這次課程完成了藝術內容和藝術語言的雙重探索。