| 一個人在學校學習的知識百分之八十終生用不上，那我們?yōu)槭裁催€要在學校孜孜不倦地學習呢？！我們實際上一直在學習一種學習的方法。
小學最早開的課一定只有兩門：語文、算術。語文——形象思維；算術——邏輯思維；以后十幾年即使讀到博士后，總體上也超不出這個范圍。百分之八十的知識浪費掉，聽來十分可惜。問題是用得上的那百分之二十，我們事先并不知道在哪兒。知識的積累就是神童也需要時間，在積累的過程中，聰明的人會早些發(fā)現(xiàn)學習的規(guī)律，讓學習變得簡單。
走向社會，馬上會發(fā)現(xiàn)一些新的問題毫不客氣地擺在你的面前。社會是不會因為你的學歷高就網開一面，相反學歷高的人遇到的問題往往更難，這是社會自然篩選的結果。
這時候就需要重新學習了。觸類旁通，舉一反三，要看個人的本事或悟性了。有不斷學習能力的人一定是社會適應力強的人，社會適應力強的人，一定比別人容易成功。
我們常常羨慕別人成功，那只是個結果。我們應該羨慕過程，學會學習。不怕自己掌握的知識過時，只要掌握了學習的方法，又有學習的愿望，成功就離你近了一大步。要知道，所有的成功都是一步一步走出來的。 |
