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美術(shù)館的經(jīng)營策略

以藝術(shù)家為名的美術(shù)館，利基在于通過藝術(shù)家的作品及名氣吸引觀眾，但另一個問題則在于：當藝術(shù)家沒有新的創(chuàng)作時，觀眾是否會再度參訪？歷經(jīng)這些年的經(jīng)營經(jīng)驗，吳素美執(zhí)行長并指出“朱銘美術(shù)館剛開始的前幾年，都是以朱銘的名氣營銷美術(shù)館，推出新的創(chuàng)作自然會有人來看，因此前幾年的策略會偏重在朱銘的作品上；而近幾年來，主要是靠美術(shù)館的教育推廣活動，像是當前著重在兒童藝術(shù)教育的活動上推行。慢慢地，通過活動，很多人也會注意到美術(shù)館的新動態(tài)?！庇^眾來到美術(shù)館，不可能每一次都是看同樣的作品，因此美術(shù)館亦利用典藏的作品基礎(chǔ)，通過新的展覽策劃，或是教育推廣活動豐富展覽內(nèi)容；近幾年朱銘美術(shù)館亦和許多年輕藝術(shù)家合作，提供駐館、展覽的機會，均能使觀眾回到美術(shù)館，每次都能有新的發(fā)現(xiàn)。藉由教育活動的推廣，一方面是營銷美術(shù)館，吸引第一次來訪的游客以及促進觀眾的回游率，另一方面亦是美術(shù)館重要的社會教育責任。

朱銘美術(shù)館自開館時，即很清楚美術(shù)館不僅是展示朱銘作品的場所，更重要的面向在于藝術(shù)教育的推廣，而兒童藝術(shù)教育的推廣，則是朱銘美術(shù)館所著重的面向。“藝術(shù)可以很生活，孩子接觸藝術(shù)，也不一定是要學會畫畫，或訓練他以后從事創(chuàng)作工作，孩子還小，應該要不斷多元地嘗試。所以我們比較希望小朋友在生活當中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，我們特別強調(diào)小孩子的觀察能力，這也是我們在做很多兒童藝術(shù)教育活動時，所強調(diào)的?！眳撬孛缊?zhí)行長接著提及“我們剛開館時，曾舉辦過兒童繪畫的比賽，但舉辦過幾屆之后，我們也在反思這樣的方式是否正確，到后來反而是舉辦‘兒童創(chuàng)作不比賽’，不讓比賽剝奪了孩子們創(chuàng)作的樂趣。美術(shù)館在走穩(wěn)了之后，美術(shù)館也應該要逐漸回歸自己本身的責任：做研究，或是兒童藝術(shù)教育、雕塑教育的推廣，而不是變成一個很會辦活動的地方?！?/p>

在朱銘美術(shù)館每一年所舉辦的眾多藝術(shù)教育推廣活動中，最特別的則是“兒童雕塑營”，邁入第七年的兒童雕塑營，通過與孩子生活經(jīng)驗相關(guān)的主題與情境營造，為孩子拉近藝術(shù)與生活的距離，并運用輕松活潑的課程設(shè)計，自然地引入當代雕塑的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子從藝術(shù)創(chuàng)作的眼光重新看待生活周遭并展開思考，潛移默化地培養(yǎng)出孩子的生活美學。每一年雕塑營均有獨特的主題，例如2009年的雕塑營，以每一個孩子都有的購物經(jīng)驗為發(fā)想，推出“歡迎光臨—驚奇妙商店！”主題，由營隊的老師們陪同孩子穿梭在朱銘美術(shù)館與金山這個農(nóng)漁小鎮(zhèn)，重新匯集生活中的“商店”經(jīng)驗，并探索、查訪與紀錄金山當?shù)赜腥さ奶厣痰辏唐?，發(fā)現(xiàn)商品與生活之間的關(guān)系，刺激孩子深入探索觀察事物的能力，并將這些發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為藝術(shù)創(chuàng)作的起點，創(chuàng)作出獨家商品，打造出一間間“驚奇妙商店”！

“參加這些夏令營的小朋友，主要以臺北的都市孩子居多，這些孩子剛好也缺少這些經(jīng)驗。觀察、接觸大自然，也讓他們能夠有更多的機會啟發(fā)他們的觀察能力?！眻?zhí)行長吳素美亦指出“孩子在過程當中，學到的東西也許并不是和藝術(shù)技藝有直接關(guān)聯(lián)，而是在觀察之中，用藝術(shù)的方式呈現(xiàn)。很多藝術(shù)家用的創(chuàng)作素材是身邊的現(xiàn)成物，同樣的，孩子在做創(chuàng)作，也可以利用這些媒材進行，而不必局限在彩色筆的顏色之中，他們可以從自然的素材中發(fā)覺新的可能性。營隊結(jié)束后，或許孩子是空手回家，但卻帶著豐富的經(jīng)驗回去；我們強調(diào)實際觀察的經(jīng)驗，回去之后，家長也會發(fā)現(xiàn)孩子們在觀察事物上的成長，其實生活也就是這樣，藝術(shù)也應該如此，應該不斷地啟發(fā)孩子。”

以兒童藝術(shù)教育為切入點，是現(xiàn)階段朱銘美術(shù)館的目標，而展望未來，美術(shù)館并期望能朝向臺灣的雕塑研究中心邁進；也因此美術(shù)館除了教育推廣的編制外，亦設(shè)有研究部門、雕塑資料中心，以朱銘的作品做為研究的核心，并延伸至臺灣傳統(tǒng)雕塑，或是楊英風等前輩大師，以美術(shù)館現(xiàn)有的資源，進一步通過展覽、教育活動，推廣雕塑藝術(shù)。