“我始終把自己的作品和其他的事情一樣，看成是我生命的痕跡。”這是我在自述文章中說(shuō)的話，現(xiàn)在我可以從容地返回去講：我當(dāng)美術(shù)學(xué)院的院長(zhǎng)，其實(shí)也是我的大藝術(shù)作品的一部分。

“大學(xué)者非大樓之謂也，大師之謂也。”教育家梅貽琦先生的這句話恐怕已經(jīng)成為現(xiàn)今國(guó)人討論大學(xué)時(shí)引用頻率最高的一句話，它雖然道出了辦好大學(xué)的一個(gè)共同理想，即注重師資人才與人力資源的建設(shè)，但另一方面又不大適應(yīng)當(dāng)代中國(guó)教育的現(xiàn)狀與新時(shí)代的辦學(xué)理念。在我看來(lái)，除了“大師”之外，“大樓”也是一所大學(xué)的基本條件，沒有“大樓”也就沒有大學(xué)；沒有“大樓”，大學(xué)何以筑巢引鳳，吸引人才？何以搭建平臺(tái)，培育莘莘學(xué)子？因此我以為，“大師”與“大樓”，皆為大學(xué)所需，關(guān)鍵在于“大樓”要為甘于奉獻(xiàn)的“大師”而建，為莘莘學(xué)子的前途而建，為一所大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃而建，為一個(gè)國(guó)家在某一學(xué)科領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展而建。因此，一所勵(lì)精圖治的大學(xué)必須兼具“大師”與“大樓”，方能擁有大學(xué)精神的氣度和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的底氣。

5年來(lái)，中央美院在校園環(huán)境和教學(xué)硬件方面的發(fā)展十分迅速，這首先是由中國(guó)高等教育跨越式發(fā)展的大形勢(shì)決定的。在我剛到中央美院的時(shí)候，中央美院正好從大山子的過(guò)渡校舍搬到花家地的新校園，當(dāng)時(shí)連同附中一共蓋了8萬(wàn)平方米的建筑，花家地校舍的面積當(dāng)時(shí)是按照1500名學(xué)生數(shù)的規(guī)模來(lái)建造的；而我2001年調(diào)到中央美院的時(shí)候，中國(guó)的高等教育跨越式發(fā)展已經(jīng)接近尾聲。我當(dāng)時(shí)就覺得，這樣的學(xué)校規(guī)模與同時(shí)期其他藝術(shù)類院校的規(guī)模相比，顯然是不夠的。

經(jīng)過(guò)與教育部和國(guó)家計(jì)委長(zhǎng)時(shí)間的多次協(xié)商、請(qǐng)求，終于得到上級(jí)的支持，同時(shí)學(xué)院在原有的三小塊空地上建設(shè)新校舍。因?yàn)橹醒朊涝涸瓉?lái)在王府井還有一個(gè)美術(shù)館與外事樓，其面積經(jīng)過(guò)核算以后，上級(jí)批準(zhǔn)我們?cè)谥醒朊涝杭咏▋扇f(wàn)多平方米的校舍，并撥款1.5億元。但由于校舍面積仍未滿足招生、教學(xué)需要，我們又多次上報(bào)、請(qǐng)求，最終獲得了有關(guān)部門的理解、同情和支持，從2萬(wàn)平方米擴(kuò)大到5.3萬(wàn)平方米，投資增加到了3億元。

整個(gè)的爭(zhēng)取過(guò)程很艱苦，但在我看來(lái)非常重要。如果沒有校舍和硬件的保障，學(xué)科就無(wú)法拓展，學(xué)生數(shù)也受到很大的限制，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與學(xué)術(shù)發(fā)展就會(huì)面臨嚴(yán)重的困難；如果沒有校舍和經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的教學(xué)和科研就根本無(wú)從談起。很多教師們往往只看到自己眼下的一小塊工作，大家都覺得抓教學(xué)質(zhì)量就是要天天往教室、畫室里跑，看看素描畫得好不好，作業(yè)做得好不好等等，沒有把硬件建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量緊密地聯(lián)系起來(lái)，而是把它們割裂開來(lái)了。但我是很清楚地知道：一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，要在學(xué)術(shù)水平上提高，要在國(guó)際上獲得知名度、站住腳，沒有足夠的校舍和足夠的學(xué)生量，尤其是沒有比較完整的學(xué)科結(jié)構(gòu)，一切都將是空談。

我接任院長(zhǎng)以后，花家地本部的新的硬件建設(shè)可以分成三大塊：一是建成了有1600個(gè)床位的學(xué)生宿舍，這就使得學(xué)校學(xué)生宿舍的總?cè)菁{量達(dá)到了3000人；二是2.3萬(wàn)平方米的設(shè)計(jì)教學(xué)樓的落成，可以為中央美院最新的兩大學(xué)科——設(shè)計(jì)學(xué)科與建筑學(xué)科提供教學(xué)空間設(shè)施的保障，而把花家地一期工程的主教學(xué)樓騰出來(lái)給造型學(xué)院和中國(guó)畫學(xué)院；同時(shí)我們興建了一座現(xiàn)代化的美術(shù)館，經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的探討和多輪方案的設(shè)計(jì)、選擇，最終委托日本著名建筑設(shè)計(jì)師磯崎新來(lái)設(shè)計(jì)美術(shù)館建筑。建成后的中央美術(shù)學(xué)院新美術(shù)館是相對(duì)現(xiàn)代化、國(guó)際化的美術(shù)館，目前已經(jīng)引起了國(guó)內(nèi)、國(guó)外美術(shù)院校的密切關(guān)注。

除了花家地本部的建設(shè)之外，附中的搬遷又為大學(xué)部的教學(xué)提供了更多的空間，這個(gè)過(guò)程也是十分艱難的。首先要讓附中搬到新的校舍，很多教師在不大了解情況的條件下，因?yàn)橐呀?jīng)從王府井搬遷一次了，所以都不愿意第二次搬動(dòng)，為此我們也做了很多的工作。新的附中校址選在北京東部的燕郊，2005年學(xué)校花了4000萬(wàn)元買到了220畝的土地，隨之就開始修建新的校舍。燕郊校區(qū)的新校園比花家地本部的校園還要大，為附中未來(lái)的發(fā)展提供了非常理想的環(huán)境。而且，燕郊校區(qū)還有一半的校舍可以用于大學(xué)部的未來(lái)發(fā)展。

如果算一筆賬的話，從2001年我到中央美院以后，我所經(jīng)手上報(bào)立項(xiàng)、投入建設(shè)一直到竣工使用的總建筑面積已經(jīng)達(dá)到了13萬(wàn)平方米。加上美院原有的一期工程建筑，共20多萬(wàn)平方米的建筑面積。我剛到美院時(shí)，在籍學(xué)生是700人，如今學(xué)生數(shù)是4000人。與國(guó)內(nèi)外的同類院校相比，中央美院可以說(shuō)是世界上最大的美術(shù)學(xué)院之一了。

近5年來(lái)，在全國(guó)高等教育跨越式發(fā)展的大形勢(shì)之下，由于中央美院全體教職員工的共同努力，我們?cè)诮虒W(xué)空間與硬件建設(shè)上取得了大踏步的發(fā)展。此外，在教學(xué)設(shè)備的建設(shè)上我們近幾年的投入也較多，其資金來(lái)源一是向教育部申請(qǐng)教學(xué)設(shè)備的專款，二是學(xué)院財(cái)政資金的內(nèi)部投入。對(duì)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的資金投入的增加，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的保障；反之，要什么沒什么，缺這樣少那樣，學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量都是空話。為此，我們給各分院、系下放了一定的經(jīng)濟(jì)自主權(quán)，發(fā)揮各分院、系在財(cái)務(wù)管理上的主動(dòng)性，使資金能夠用到更重要、更適合的地方。

我在中央美院擔(dān)任院長(zhǎng)以來(lái)，把教學(xué)改革的重心放在新專業(yè)的設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)建構(gòu)和硬件設(shè)施的改善方面。現(xiàn)在回過(guò)頭去看，全院教師幾乎都有同感，我們這樣的做法，這樣的選擇是正確的。當(dāng)然，在做的過(guò)程中，是通過(guò)了從系到院、學(xué)術(shù)委員會(huì)、院班子、院黨委、中層干部，各個(gè)層面的多次探討、研究，通過(guò)全體教職工的共同努力，才做到這種格局上的大變革。回過(guò)頭來(lái)看，這些改革還是有很大風(fēng)險(xiǎn)的。例如這些新的專業(yè)，我院都沒有現(xiàn)成的師資，或者很少；同時(shí)在新院系教學(xué)空間和硬件設(shè)施上也克服了很多的困難。這些成績(jī)，都是在條件很不具備的情況下，靠我們自己的努力，一點(diǎn)一滴地做出來(lái)，一石一瓦地壘起來(lái)的。

經(jīng)過(guò)數(shù)年來(lái)的努力，中央美院面向未來(lái)的學(xué)科布局已經(jīng)基本完成，中央美術(shù)學(xué)院將從“高速發(fā)展期”向“深化提高期”轉(zhuǎn)變過(guò)渡。我相信，當(dāng)一所美術(shù)學(xué)院擁有了畫壇、設(shè)計(jì)界與學(xué)術(shù)界的“大師”，擁有了環(huán)境優(yōu)雅而現(xiàn)代化的“大樓”，擁有了在該領(lǐng)域內(nèi)完整而前沿的學(xué)科建制的“大氣”，這所學(xué)院就一定能在國(guó)內(nèi)代表美術(shù)教育的最高水平，在國(guó)際上力爭(zhēng)一流。