專家指出，在推進(jìn)改革試點(diǎn)的過程中，應(yīng)注重推動(dòng)高等學(xué)校辦學(xué)模式多樣化。鼓勵(lì)高校深化辦學(xué)模式改革，繼續(xù)擴(kuò)大改革范圍、加深改革力度、提升改革效益。

國家教育咨詢委員會(huì)委員、國務(wù)院發(fā)展研究中心社會(huì)部部長葛延風(fēng)指出，近年來，雖然國家陸續(xù)出臺(tái)的一系列促進(jìn)民辦教育發(fā)展的政策發(fā)揮了積極成效，但從總體上看，有關(guān)政策的支持力度還不足，有些政策落實(shí)還不到位，影響了民間資本辦教育的積極性。

2011年不僅是教育改革的“全面實(shí)施年”，也是落實(shí)“十二五”規(guī)劃的開局之年。在這一關(guān)鍵時(shí)期，教育改革與社會(huì)其他各項(xiàng)改革任務(wù)一樣，都要在“深水區(qū)”中“摸著石頭過河”。

根據(jù)《教育規(guī)劃綱要》的要求，部分地區(qū)和學(xué)校正在開展“職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)”。國家教育咨詢委員會(huì)委員、國務(wù)院參事黃堯指出，近年來職業(yè)教育改革的實(shí)踐已經(jīng)證明，改變以學(xué)校和課堂為中心，實(shí)行“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”的辦學(xué)模式，是職業(yè)教育的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律的基本要求，是中國職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也符合國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)。

近年來，以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，世界各國都在競(jìng)相開展教育改革。“建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度”，不僅是國內(nèi)專家討論和局部嘗試都比較活躍的領(lǐng)域，也是部分發(fā)達(dá)國家積極探索的內(nèi)容。

國家教育咨詢委員會(huì)委員、教育部教育發(fā)展研究中心主任張力指出，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度就是要解決好政府怎么依法管學(xué)校辦學(xué)校，學(xué)校怎么形成好的治理結(jié)構(gòu)，社會(huì)怎么對(duì)學(xué)校參與和監(jiān)督的三個(gè)問題。與此相關(guān)，還有如何克服社會(huì)熱議的高校管理行政化傾向。

他強(qiáng)調(diào)，任何理論探討及其政策成效，都需要放在實(shí)踐中去檢驗(yàn)。中國現(xiàn)代大學(xué)制度的完善，在進(jìn)入改革“深水區(qū)”之后，重要的是試探“水的深淺”，預(yù)設(shè)一些“立腳樁”。從設(shè)計(jì)到?jīng)Q策，從試點(diǎn)到推廣，不管改革的困難有多大，改革的步伐并不會(huì)停下，改革的目標(biāo)一直很堅(jiān)定。(記者 劉奕湛 吳晶)

（新華網(wǎng) 劉奕湛 吳晶）