二 窺探書法創(chuàng)作與發(fā)展中的幾個問題

學書法有八個字是要記住的：一曰興趣，此學書之動力也；二曰勤奮，此學書之保障也；三曰悟性，此學書之羽翼也；四曰路徑，此學書之方向也，四者相輔相成。古今大家，概莫能外。

中國書協(xié)成立30周年來，由小到大，取得了長足發(fā)展。2009年中國書法“申遺”成功，為書法篆刻藝術(shù)的繁榮發(fā)展插上了騰飛的翅膀，書法事業(yè)已站在一個新的歷史起點上，可以說已進入歷史最好發(fā)展時期，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。今年也是我從事書法藝術(shù)70周年，結(jié)合我多年的實踐經(jīng)驗，對書法創(chuàng)作與發(fā)展中的幾個問題談?wù)勔豢字姡瑧┩玫酱笱欧郊遗u指正。

《青川木牘》

一、正本清源，臨立變創(chuàng)

在推動書法事業(yè)前進的過程中，要走繼承和發(fā)展之路，這恐怕是唯一正確的道路。我們要大力提倡繼承和發(fā)展，要反復(fù)地、明確地強調(diào)，在繼承的基礎(chǔ)上講發(fā)展，在發(fā)展的前提下講繼承。繼承和發(fā)展具體怎么操作，就要記住四個字：“臨、立、變、創(chuàng)”。“臨”和“立”是個大的階段，“變”和“創(chuàng)”也是一個大的階段?！芭R”是師法于古代碑帖，求形神俱像；“立”是得到碑帖范本的神韻為己所用，奠定書法的根基；“變”是要多看多讀多聽，廣泛吸取眾家之長，不囿成規(guī)，漸具自家風貌；“創(chuàng)”是要融會貫通，取精用宏，寓學養(yǎng)于點畫之中，得風神于筆墨之外，自開一格，卓然成家。這是我總結(jié)出的學書道理，也是古往今來眾多書法家成功的規(guī)律。通過學習臨摹別人的東西使自己書寫得法，立得住。如果沒有臨摹，或者說是沒有認真臨，實際寫的還是自己的自由體，是立不住的。一些人寫了好幾年總是不進步，實際他是沒有認真臨過好東西，甚至沒有臨摹，拿起筆來就是自由體，寫鋼筆字、鉛筆字是什么樣，拿起毛筆來還照樣是什么樣，這不是書法。書法是書中有法，這是書法最根本的道理。我們平時寫字，百分之八九十的人是不講法的，認識就行，有些人寫字別人還不認識。這種自由體就像是一條毒蛇，纏住你的手揮之不去，要想使書寫有法度，看上去有美感，就要按照古人留下的精品認真地進行臨摹，對照一本帖深入地臨摹，在寫的過程中還要加強“悟”和“記”的能力。只有這樣，寫字過程中才會慢慢去掉自由體，寫出來的字受看，被人們喜歡。這只是第一個階段，光臨別人的東西還是沒有出息的，還要進入第二個階段，就是要有變化，由真臨改為意臨，既有帖上的東西，又有自己的東西，還有通過讀帖雜糅進來的東西，這樣就可能出現(xiàn)一種新的面貌，也就是創(chuàng)新，寫久了以后就形成一種“體”。歷史上真草隸篆已經(jīng)定型，我們在書寫風格上進行變化創(chuàng)新就行，哪怕是微小的變化并有特點，就是一種創(chuàng)新。那種故意以狂怪和丑陋作為創(chuàng)新特點的書寫，我是不敢茍同的。隨意一揮、不動腦子、不用力氣，這種風氣對年輕人甚至是一部分中老年人都是沖擊，這不是個好現(xiàn)象。這需要書法組織、書法老師正確地引導，首先他們自己要走“臨、立、變、創(chuàng)”的繼承發(fā)展之路，才能引導公眾和學生走這個路子。

我在《論書斷語》中寫過這樣兩段話，就是想說明掌握書法之法并非易事：高低雅俗，乃鑒賞書藝之大要。近觀時書，流行一體，多以變態(tài)面目出現(xiàn)，結(jié)字扭曲，支離光怪，施筆草率，點畫狼藉，背離法度，放蕩不羈。因上手快，極易見效，便趨之若鶩。從者頗眾，略觀其形，大有千篇一律之勢，掩上名款，則眾人一面，如出一轍。為書之事，重在投入，貴在個性，猶貴求精。若以省時少力而希圖成器者，未之有也。書貴文氣、雅氣、靜氣。古人作書多清純靜穆，韻足可觀。而狂怪野躁者，則俗不可耐。唯正本清源，才能共步書壇清明之域。

《儀禮簡》