來自全國(guó)50所藝術(shù)職業(yè)院校的校長(zhǎng)和音樂專業(yè)課教師7月15日在京參加了全國(guó)首期藝術(shù)職業(yè)教育師資培訓(xùn)班的啟動(dòng)儀式。在今年的7月至8月間，音樂類、美術(shù)與設(shè)計(jì)類、舞蹈類、戲曲類、公共文化類師資培訓(xùn)班將集中舉辦，屆時(shí)，將有近300位藝術(shù)職業(yè)教育專業(yè)教師在京接受此次培訓(xùn)。
全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育師資培訓(xùn)由文化部文化科技司、全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦，是依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要(2010—2020)》等有關(guān)規(guī)定，對(duì)全國(guó)300多所藝術(shù)職業(yè)院校的數(shù)萬名專業(yè)教師開展的系統(tǒng)培訓(xùn)。
如此高水準(zhǔn)的培訓(xùn)對(duì)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的老師們來說尚屬首次，許多學(xué)員都表示：“此次培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨。”
久旱逢甘霖
已經(jīng)有20年教齡的于元青老師原先在一家隸屬于教育系統(tǒng)的中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校教授服裝設(shè)計(jì)，現(xiàn)在在河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院從事美術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)。前后相對(duì)比，他感到，文化系統(tǒng)的藝術(shù)職業(yè)學(xué)校，盡管培養(yǎng)了包括知名藝術(shù)家在內(nèi)的大量文藝人才，卻由于長(zhǎng)期經(jīng)費(fèi)緊缺，不僅硬件設(shè)施跟不上，而且教師隊(duì)伍的建設(shè)也面臨著越來越大的壓力。由于經(jīng)費(fèi)有限，藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的老師們很難有機(jī)會(huì)接受一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，僅有的學(xué)習(xí)也只是在某一課題下進(jìn)行的短期討論，實(shí)在是杯水車薪。在接受記者采訪時(shí)，他說，文化部文化科技司、全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)舉辦這一次大規(guī)模的系統(tǒng)的師資培訓(xùn)，“對(duì)我們來說真的是一種福音。”
與于元青有著同樣感受的人還有北京市國(guó)際藝術(shù)學(xué)校的負(fù)責(zé)人李暉。北京市國(guó)際藝術(shù)學(xué)校是一所以雜技專業(yè)為主，兼有舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、影視表演等專業(yè)，具有國(guó)際交流職能的中等專業(yè)學(xué)校。李暉說，與國(guó)外藝術(shù)類學(xué)校進(jìn)行交流的過程中，我看到了差距。印象最深刻的是一次去烏克蘭國(guó)立馬戲?qū)W校交流訪問，看到他們的教學(xué)提倡的是“大教育”的概念，而這些恰恰是我們所欠缺的。要想改變我們目前的教學(xué)現(xiàn)狀，必須得從教師隊(duì)伍著手。為此，李暉曾四處奔走，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)籌備開展教師培訓(xùn)，但這種單打獨(dú)斗式的努力，效果很有限。而此次培訓(xùn)由中央文化管理干部學(xué)院藝術(shù)學(xué)院分別與中國(guó)音樂學(xué)院附中、中央美術(shù)學(xué)院[微博]附中、北京舞蹈學(xué)院附中、中國(guó)戲曲學(xué)院附中共同承辦，從理論提升、專業(yè)拓展、參觀實(shí)踐、研討交流、教學(xué)技能等方面入手，多角度、全方位地為藝術(shù)職業(yè)院校教師的成長(zhǎng)、提升提供了平臺(tái)。“這不僅有利于學(xué)員開闊視野、提高職業(yè)素養(yǎng)，而且也為各地的藝術(shù)職業(yè)學(xué)校節(jié)省了很大一筆開支。”
與名家面對(duì)面
讓來自各地的學(xué)員感到興奮、激動(dòng)的是，在此次培訓(xùn)班上，他們可以和許多仰慕已久的藝術(shù)界和藝術(shù)教育界的名家零距離交流。
據(jù)介紹，全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育師資培訓(xùn)第一期音樂基礎(chǔ)課培訓(xùn)班邀請(qǐng)了李光羲、王志信、范建明、姚藝君、李光華等知名歌唱家、音樂理論家以及中國(guó)音樂學(xué)院附中的優(yōu)秀教師為學(xué)員授課，安排了以視聽練耳課程為主的音樂基礎(chǔ)以及音樂創(chuàng)作、歌劇欣賞、歌曲的二度創(chuàng)作、中國(guó)民族音樂專題等名家講座。
作為全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育師資培訓(xùn)的第一堂課，7月15日，文化部文化科技司司長(zhǎng)于平以《教育“規(guī)劃綱要”視野中的藝術(shù)職業(yè)教育》為題，對(duì)藝術(shù)職業(yè)教育的相關(guān)政策進(jìn)行了講解，同時(shí)對(duì)當(dāng)前藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展過程中如何處理通識(shí)教育與職業(yè)教育、傳承教育與創(chuàng)新教育、實(shí)驗(yàn)教育與實(shí)用教育等10種關(guān)系之間的問題進(jìn)行了深入解讀。
或許是因?yàn)檫@樣高層次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)實(shí)在太少了，學(xué)員們似乎每個(gè)人都攢下了滿肚子的問題，他們急于向這些具有頂級(jí)水平的專家老師們請(qǐng)教并進(jìn)行交流。課后10分鐘的互動(dòng)環(huán)節(jié)便成了學(xué)員們爭(zhēng)先恐后提問題的黃金時(shí)間，有好幾次互動(dòng)環(huán)節(jié)早已超出了預(yù)留時(shí)間大家都不知曉。
系統(tǒng)培訓(xùn)，全面提高
這將是一次全面而系統(tǒng)的師資培訓(xùn)。中央文化管理干部學(xué)院黨委副書記兼藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)景小勇在開班儀式上介紹，該項(xiàng)師資培訓(xùn)工作包含《全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育師資培訓(xùn)規(guī)劃(2013—2015)》(下文簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)的編制、藝術(shù)職業(yè)教育師資培訓(xùn)的實(shí)施、培訓(xùn)制度建設(shè)、體系建設(shè)等一系列重要內(nèi)容。培訓(xùn)班既分專業(yè)又分層次，其中，不僅有音樂、舞蹈、美術(shù)與設(shè)計(jì)、戲曲、公共文化等專業(yè)的培訓(xùn)，還有初級(jí)、中級(jí)提升、高級(jí)研修、特長(zhǎng)班幾種班型可供老師們選擇。目前這項(xiàng)工作已列為文化部2013年下半年文化體制改革重點(diǎn)工作。
培訓(xùn)班上，來自全國(guó)藝術(shù)職業(yè)院校的20多名院校長(zhǎng)，還圍繞《規(guī)劃》進(jìn)行了討論。《規(guī)劃》由全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織專家在多次論證的基礎(chǔ)上歷時(shí)半年編制而成。校長(zhǎng)們對(duì)全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教師師資培訓(xùn)制度的建設(shè)以及培訓(xùn)體系、組織保障建設(shè)進(jìn)行了深入研討，提出了很多建設(shè)性意見和建議。“這也許會(huì)在藝術(shù)職業(yè)教育史上留下重要的一筆。”三屆全國(guó)人大代表、鹽城高等師范學(xué)校副校長(zhǎng)蔣琬求在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基礎(chǔ)性、前瞻性的意義，并呼吁將全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育師資培訓(xùn)規(guī)劃納入到“中等和高等職業(yè)學(xué)校教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”計(jì)劃中。