坐落于五四大街的中國美術(shù)館可以說是現(xiàn)今國內(nèi)最為權(quán)威、豐富的美術(shù)殿堂，每天眾多美術(shù)界的故事在這里上演，一位位藝術(shù)家的作品匯集于此，接受來自社會(huì)各界的檢閱。在這里，美術(shù)館公共教育開展的又是如何的呢？藝術(shù)中國記者2013年9月采訪了中國美術(shù)館公共教育部副主任楊應(yīng)時(shí)。
楊應(yīng)時(shí)1998年至1999年期間由英文中國日?qǐng)?bào)社（China Daily）公派在夏威夷大學(xué)進(jìn)修藝術(shù)新聞與傳播，2003年獲北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)（文化藝術(shù)管理方向）碩士，2004年獲哈佛大學(xué)藝術(shù)教育碩士，2009年獲哥倫比亞大學(xué)藝術(shù)與藝術(shù)教育博士。是我國第一位以研究藝術(shù)管理與藝術(shù)博物館教育獲得美國著名學(xué)府教育學(xué)博士學(xué)位的留學(xué)歸國人員。在此次采訪中，藝術(shù)中國記者對(duì)美術(shù)館公共教育的現(xiàn)狀，面對(duì)的困難以及中國美術(shù)館公共教育具體的公共對(duì)楊應(yīng)時(shí)進(jìn)行深入的采訪。希望通過此次采訪能夠初步了解國內(nèi)美術(shù)館公共教育面臨的實(shí)際問題，和今后的發(fā)展方向。
藝術(shù)中國：請(qǐng)問，您認(rèn)為公共教育在美術(shù)館中的地位是怎樣的？
楊應(yīng)時(shí)：有的人說美術(shù)館是收藏藝術(shù)品的，那美術(shù)館可以建成倉庫，藏在深山里。有的人認(rèn)為美術(shù)館是辦展覽的地方，那么我們可以只辦展覽，不高學(xué)術(shù)、推廣和教育。中國的美術(shù)館其實(shí)長期以來就是展覽館的性質(zhì)。
我認(rèn)為美術(shù)館歸根結(jié)底是一個(gè)進(jìn)行教育的地方。建立美術(shù)館是為了有效的利用資源，美術(shù)館的核心使命是教育，是公共文化服務(wù)，是將藝術(shù)品與公眾分享的機(jī)構(gòu)。我們應(yīng)該把美術(shù)館作為一個(gè)除了學(xué)校以外的重要的對(duì)藝術(shù)進(jìn)行教育的場所。
美術(shù)館之前存在著附屬性質(zhì)和配合性質(zhì)，我覺得這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的問題，很多人都不太明白博物館教育的位置。美國和很多歐洲國家很早就強(qiáng)調(diào)美術(shù)館公共教育在美術(shù)館的職能和位置，他們把教育當(dāng)作立館的根本。
藝術(shù)中國：您認(rèn)為美術(shù)館開展公共教育項(xiàng)目如何平衡學(xué)術(shù)性與大眾參與性？
楊應(yīng)時(shí)：以前美術(shù)館的主要功能是一個(gè)展示，主要是為了服務(wù)專業(yè)屆的人士，是給專家看的，是小雅集的地方。在當(dāng)代，美術(shù)館的社會(huì)功能發(fā)生了巨大變化。
首先，美術(shù)館專業(yè)建設(shè)逐步成長，美術(shù)館公共教育在美術(shù)界有了自己的聲音；其次，社會(huì)對(duì)精神文化需求逐步提高。原來觀眾沒有意識(shí)到美術(shù)館公共教育這樣的職能，現(xiàn)在美術(shù)館的教育工作深入到群眾的生活，很多老人和孩子都進(jìn)入到美術(shù)館的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到美術(shù)館、博物館是一個(gè)很好的社會(huì)教育的場所；最后，近幾年政府對(duì)博物館公共教育的支持很大。美術(shù)館免費(fèi)開放等一系列政策為美術(shù)館公共教育提供了一個(gè)很好的發(fā)展條件，大的社會(huì)背景推動(dòng)了美術(shù)館公共教育的建設(shè)。
藝術(shù)中國：中國美術(shù)館擁有大量的志愿者隊(duì)伍，您認(rèn)為志愿者來到這里給我們帶來了什么？作為志愿者又獲得了什么？
楊應(yīng)時(shí)：從志愿者本身來說，志愿者通常有很高的熱情，很強(qiáng)的公益心，一定的專業(yè)能力，有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間愿意參與公共活動(dòng)，他們提供志愿活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，服務(wù)于他人。
從美術(shù)館角度來說，現(xiàn)在美術(shù)館的展覽增多，服務(wù)增多但是專業(yè)人員并沒有相對(duì)的增加。志愿者的參與很大程度上補(bǔ)充了美術(shù)館的服務(wù)，給美術(shù)館很大的幫助。
從更深層次的角度講，志愿者又是觀眾，是美術(shù)館要服務(wù)的對(duì)象，同時(shí)是美術(shù)館的一種形象。志愿者工作起到了很好的美術(shù)館和觀眾之間紐帶、橋梁的作用。形成了提倡公益，為社會(huì)做貢獻(xiàn)很好的風(fēng)氣。
藝術(shù)中國：志愿者的流動(dòng)性相對(duì)較大，中國美術(shù)館在志愿者的管理上有哪些措施？
楊應(yīng)時(shí)：存在這些問題是很正常的，美術(shù)館與志愿者之間的契約比較松散，就難免遇到這樣的問題。在志愿者服務(wù)中參與度比高的往往是大學(xué)生，年輕的大學(xué)生流動(dòng)性比較強(qiáng)都是很客觀的。但是有流失就有補(bǔ)充和更新，這也是一個(gè)積極的方面。并且我認(rèn)為，參與志愿者服務(wù)的人員都是值得鼓勵(lì)的。參與服務(wù)一個(gè)小時(shí)和二十個(gè)小時(shí)我們都要表示感謝，在繁忙的工作中抽出時(shí)間來服務(wù)大家，這種精神很值得鼓勵(lì)。我們鼓勵(lì)志愿者加入到我們美術(shù)館的服務(wù)中來，另一方面我的標(biāo)準(zhǔn)也是很高。
藝術(shù)中國：請(qǐng)問您覺得我們從事美術(shù)館公共教育方面工作人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀是怎樣的？
楊應(yīng)時(shí)：美術(shù)館公共教育作為一個(gè)專門的學(xué)科建立時(shí)間相對(duì)較短，即便是在國外美術(shù)館教育學(xué)科也是在六、七十年代才開始的，這個(gè)學(xué)科還在發(fā)展過程當(dāng)中。我們國家在專業(yè)人才培養(yǎng)方面剛剛起步，2009年在中央美術(shù)學(xué)院才開設(shè)相關(guān)課程，我想在其他大學(xué)是很少的。
現(xiàn)在媒體對(duì)于美術(shù)館公共教育的關(guān)注度在逐漸提高，這說明大家意識(shí)到公共教育的重要性。專業(yè)化的建設(shè)，學(xué)科的建設(shè)，這都需要時(shí)間的積累。
藝術(shù)中國：您認(rèn)為兒童教育在美術(shù)館公共教育體系中地位是怎樣的？又有怎樣的特殊性？
楊應(yīng)時(shí)：任何教育都要從孩子抓起，美術(shù)館教育也不例外。哪怕小孩子還不會(huì)說話、走路、不懂畫畫是什么意思，就讓他進(jìn)入到美術(shù)館來熏耳朵、熏眼睛，讓他們來進(jìn)行感受，形成一種習(xí)慣。從各個(gè)美術(shù)館來講，公共教育通常都是從小孩子抓起。教育的部分通常分為成人和孩子，在全國美術(shù)館教育中，兒童教育也是比較成型的。
兒童教育的特殊性即專業(yè)化。兒童教育有自己的特點(diǎn)，比如年齡、知識(shí)儲(chǔ)備、教育背景這都是我們美術(shù)館兒童公共教育要考慮的因素。比如從兒童的喜好來講，小一點(diǎn)的孩子更喜歡抽象一點(diǎn)的作品，大一點(diǎn)的孩子則更喜歡具象一點(diǎn)的繪畫，不同年齡段有不同的需求，不同的孩子有不同的引導(dǎo)。
現(xiàn)在很多兒童教育專家加入到美術(shù)館的公共教育活動(dòng)中，這是值得讓人欣慰的，各個(gè)美術(shù)館在以一個(gè)專業(yè)化的態(tài)度來對(duì)待美術(shù)館公共教育。
藝術(shù)中國：國內(nèi)美術(shù)館在開展公共教育方面與國際上的優(yōu)秀美術(shù)館有何差距？
楊應(yīng)時(shí)：我認(rèn)為最大的差距在專業(yè)化程度。我去英國進(jìn)行專業(yè)考察，他們做了大量基于美術(shù)館藏品和展覽的材料，告訴觀眾去怎么樣欣賞、探索、旅行。我曾將去韓國首爾的韓國中央博物館、國立現(xiàn)代美術(shù)館、三星博物館，發(fā)現(xiàn)我們之間的差距太大了，這這些美術(shù)館里都有一個(gè)專門的兒童博物館，中國就沒有相應(yīng)的設(shè)施。一個(gè)藏品展，國外美術(shù)館就可以開發(fā)出八到十套教育材料。中國美術(shù)館120個(gè)展覽，都沒有10套的材料。當(dāng)然這是一個(gè)龐大的，專業(yè)性的工作，很多工作轉(zhuǎn)化成可以看到的材料，是整個(gè)美術(shù)館的工作問題。這些的開發(fā)，需要很多專業(yè)人，是要埋頭苦干的，而中國現(xiàn)在還處在搞規(guī)模、搞效益的階段。
我在2004年在大都會(huì)博物館調(diào)查，公共教育部門正式員工50人，那個(gè)時(shí)候中國美術(shù)館公共教育部門還沒有成立。這就是個(gè)差距，我并不是單純的說國外是如何好，只是現(xiàn)在我們美術(shù)館一定要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題才有可能進(jìn)步。
另外，國內(nèi)和國際一些國家對(duì)人們對(duì)美術(shù)館公共教育的認(rèn)識(shí)也不盡相同。我們對(duì)美術(shù)館公共教育的重視程度不及國外，今年有很多人對(duì)美術(shù)館教育問題有比較多的關(guān)注，但是之前公共教育并沒有受到足夠的重視，包括人員、經(jīng)費(fèi)、具體項(xiàng)目等等。
藝術(shù)中國：未來我們的公共教育工作需要怎樣繼續(xù)推進(jìn)？
楊應(yīng)時(shí)：首先對(duì)于專業(yè)化建設(shè)問題，我們會(huì)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、對(duì)員工進(jìn)行一些培訓(xùn)等等。我們希望以一種專業(yè)精神來對(duì)待自己的工作，把美術(shù)館公共教育當(dāng)成事業(yè)、專業(yè)去追求，為大眾服務(wù)。
其次，范迪安館長曾經(jīng)提到，“公共教育要搶占高點(diǎn)、擴(kuò)大普及”。搶占高點(diǎn)就是要做一些別人沒有想到的事情。擴(kuò)大普及相對(duì)是一個(gè)很難做的，中國美術(shù)館每年100萬觀眾，能夠直接受益于公共教育的并不多。反過來說，作為一個(gè)國家美術(shù)館100萬的觀眾量其實(shí)并不是很多的，這就需要我們進(jìn)一步擴(kuò)大美術(shù)館服務(wù)范圍。
另外，我們需要擴(kuò)展新的品牌項(xiàng)目建設(shè)。比如“我在中國美術(shù)館畫畫兒”這個(gè)項(xiàng)目，我們今年已經(jīng)做到第九年了，這個(gè)項(xiàng)目在社會(huì)上已經(jīng)有了一定的品牌。但是同時(shí)也面臨著問題，比如后面的項(xiàng)目要怎樣繼續(xù)做好，老品牌要鞏固，零碎的品牌怎樣整合，怎樣推出新的、更有意思的項(xiàng)目，這些都是我們需要考慮的問題。
總之，我們會(huì)繼續(xù)努力，希望把工作做的更好。