思維定勢(shì)的積極與消極影響
思維定勢(shì)在美術(shù)創(chuàng)作過程中的積極作用：在教學(xué)過程中，一旦教給成人打開思路的一些方法，他們較青少年學(xué)習(xí)速度快，一旦掌握方法以后，立刻能收到良好的效果，能夠迅速地舉一反三，活學(xué)活用。
思維定勢(shì)在美術(shù)創(chuàng)作過程中的消極影響：容易使我們產(chǎn)生思想上的依賴性，養(yǎng)成呆板、機(jī)械、概念化的繪畫習(xí)慣。
在大量的案例中我們可以看到，思維定勢(shì)確實(shí)對(duì)美術(shù)教育問題解決具有較大的負(fù)面影響。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)繪畫創(chuàng)作時(shí)，思維定勢(shì)會(huì)使創(chuàng)作者墨守成規(guī)，難以涌現(xiàn)新思維，作出新決策，造成知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)得不到良好利用。
成人美術(shù)教育普及中突破定勢(shì)思維的對(duì)策
鍛煉他們的想象力，培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣。
突破他們認(rèn)為一定要有精湛的畫技才能畫好畫的想法。
打破他們傳統(tǒng)的審美慣性：不以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。可以有意地要求他們打破自己的習(xí)慣，把課程的方向從學(xué)生原本認(rèn)為的美術(shù)技能傳授轉(zhuǎn)向美術(shù)鑒賞能力和基本技術(shù)并行，做到從感受美，到鑒賞美，再到表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，安排—些創(chuàng)作課程來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。成年學(xué)生已經(jīng)形成完整的個(gè)性，應(yīng)當(dāng)注意區(qū)別學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，做到因材施教，并充分給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。
重視中西美術(shù)史論課程，使學(xué)生通過美術(shù)史論學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，重新認(rèn)識(shí)藝術(shù)的歷史作用，全面地了解美術(shù)與人類、生活、情感、政治歷史等方面的聯(lián)系。
加入了觀看美術(shù)史論記錄影片的觀摩課，在課堂上進(jìn)行即興的藝術(shù)知識(shí)補(bǔ)充，有效地提高了學(xué)生對(duì)歷史著名美術(shù)作品的了解，對(duì)這些非專業(yè)學(xué)生來說，觀看影片的效果比讓學(xué)生自己去翻閱史論書的效果好得多，更加直觀、更加有利于記憶。在提示、啟發(fā)和引導(dǎo)欣賞過程中，無(wú)形中影響了學(xué)生的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)。
多種繪畫種類教授法，不僅安排中國(guó)畫、書法、水彩，還安排版畫、油畫、泥塑、插畫和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。盡量培養(yǎng)成人學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在教授學(xué)生各種技法和美術(shù)語(yǔ)言以后。幫助他們改變?cè)械膯渭兊慕邮艿膶W(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成一種在日常生活中樂于欣賞、帶著探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望。在普及成人美術(shù)教育的課堂中，我們應(yīng)該提倡以藝術(shù)鑒賞和情境熏陶為美術(shù)課堂教學(xué)的重要手段。
培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維在美術(shù)中有著十分重要的作用。首先，創(chuàng)造性思維不僅可以促進(jìn)人們?cè)黾用佬g(shù)知識(shí)的總量，而且可以不斷提高我們對(duì)美的認(rèn)識(shí)能力，可以創(chuàng)造新的藝術(shù)形式語(yǔ)言的局面。此外，創(chuàng)造性思維的成功，又可以反饋激勵(lì)人們?nèi)ミM(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)造性思維。
創(chuàng)造性思維是美術(shù)作品產(chǎn)生的必要前提和條件，也是創(chuàng)造優(yōu)秀美術(shù)作品必要手段，特別是對(duì)成年人而言，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)訓(xùn)練更顯得重要。其途徑在于豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)聯(lián)想思維的能力、克服思維定勢(shì)對(duì)新構(gòu)思的抗拒性，培養(yǎng)思維的變通性，加強(qiáng)討論，經(jīng)常進(jìn)行思想碰撞。