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北京市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要
(2010-2020年)
2010年12月
目 錄
序 言
第一章 總體戰(zhàn)略
(一)指導(dǎo)思想
(二)戰(zhàn)略目標(biāo)
(三)戰(zhàn)略部署
第二章 基礎(chǔ)教育
(四)全面提高育人質(zhì)量
(五)大力發(fā)展學(xué)前教育
(六)推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
(七)促進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展
(八)關(guān)心和支持特殊教育
第三章 職業(yè)教育
(九)構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系
(十)改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式
(十一)加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)
(十二)增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力
第四章 高等教育
(十三)建設(shè)高水平大學(xué)
(十四)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
(十五)增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力
(十六)提升社會(huì)貢獻(xiàn)力
第五章 學(xué)習(xí)型城市建設(shè)
(十七)建立靈活開(kāi)放的終身教育體系
(十八)大力開(kāi)展繼續(xù)教育
(十九)積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
第六章 教育體制改革
(二十)人才培養(yǎng)體制改革
(二十一)考試招生制度改革
(二十二)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度
(二十三)辦學(xué)體制改革
(二十四)管理體制改革
第七章 教育開(kāi)放與合作
(二十五)加強(qiáng)教育合作與交流
(二十六)著力培養(yǎng)國(guó)際化人才
(二十七)進(jìn)一步擴(kuò)大首都教育的國(guó)際影響力
第八章 教師隊(duì)伍建設(shè)
(二十八)建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制
(二十九)建立健全教師專業(yè)能力建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制
(三十)建立提高教師地位和待遇的保障機(jī)制
(三十一)建立和完善教育人事管理制度
第九章 教育資源空間布局與經(jīng)費(fèi)保障
(三十二)加強(qiáng)對(duì)空間布局調(diào)整的規(guī)劃與實(shí)施
(三十三)統(tǒng)籌配置各級(jí)各類教育資源
(三十四)依法增加政府投入
(三十五)拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道
(三十六)優(yōu)化經(jīng)費(fèi)分配結(jié)構(gòu)
(三十七)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理
第十章 教育信息化
(三十八)加強(qiáng)教育信息基礎(chǔ)建設(shè)
(三十九)完善數(shù)字化教育服務(wù)體系
(四十)創(chuàng)新信息化教育與管理方式
第十一章 依法治教
(四十一)完善地方立法
(四十二)嚴(yán)格依法行政
(四十三)推進(jìn)依法治校
(四十四)加大督導(dǎo)力度
第十二章 重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)
(四十五)組織實(shí)施十大重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目
(四十六)加快“教育現(xiàn)代化試驗(yàn)城市”建設(shè)
第十三章 加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)
(四十七)加強(qiáng)和改善對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)
(四十八)加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)
(四十九)全力維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定
(五十)動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)心支持教育工作
實(shí) 施
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，促進(jìn)首都教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步提高首都教育現(xiàn)代化水平，加快推進(jìn)“人文北京、科技北京、綠色北京”戰(zhàn)略和中國(guó)特色世界城市建設(shè)，制定本綱要。
序 言
百年大計(jì)，教育為本；千秋大業(yè)，教育為先。
教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高公民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，是推動(dòng)創(chuàng)新、培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程，承載著人民群眾對(duì)幸福生活的美好期盼。北京作為國(guó)家首都，是全國(guó)政治中心、文化中心和國(guó)際交往中心，優(yōu)先發(fā)展教育，提高首都教育現(xiàn)代化水平，對(duì)推進(jìn)“人文北京、科技北京、綠色北京”戰(zhàn)略，建設(shè)中國(guó)特色世界城市具有決定性意義。
新中國(guó)成立以來(lái)，北京教育事業(yè)在上千年歷史積淀的基礎(chǔ)上，邁入了中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展的新階段，實(shí)現(xiàn)了教育大眾化、普及化的歷史性跨越。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，市委、市政府全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，加快探索中國(guó)特色社會(huì)主義教育現(xiàn)代化道路的步伐，全面實(shí)施首都教育發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)教育基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，人民群眾接受良好教育的權(quán)利得到保障。教育投入持續(xù)增加，辦學(xué)條件顯著改善；教育體系更加完善，教育普及程度大幅提高；人才培養(yǎng)模式持續(xù)創(chuàng)新，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升；教育公平惠及人民，初步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化；教育功能不斷拓展，學(xué)習(xí)型城市建設(shè)不斷推進(jìn)；教育改革開(kāi)放逐步深化，教育活力不斷增強(qiáng)。教育現(xiàn)代化水平的提高為推動(dòng)首都科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、提升市民素質(zhì)作出了重大貢獻(xiàn)，教育資源已成為北京最珍貴的資源，人才優(yōu)勢(shì)已成為北京最突出的優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)前，我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，北京也處于推動(dòng)首都科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在新階段實(shí)現(xiàn)新跨越，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。首都教育事業(yè)在現(xiàn)代化全局中肩負(fù)的歷史使命愈發(fā)重要，在中國(guó)特色世界城市建設(shè)中的先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性作用日益突出，面臨的國(guó)內(nèi)外教育競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。
面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，首都教育還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育發(fā)展的任務(wù)十分繁重，深化教育改革的要求更加迫切。教育發(fā)展還不平衡，優(yōu)質(zhì)教育資源不足與人民群眾強(qiáng)烈的“上好學(xué)”需求之間的矛盾突出；素質(zhì)教育推進(jìn)還沒(méi)有得到根本突破，人才培養(yǎng)質(zhì)量總體水平還不夠高；教育體制機(jī)制改革亟待深化，教育發(fā)展的動(dòng)力和活力不足；教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的格局有待進(jìn)一步完善；解決教育改革和發(fā)展中人民群眾關(guān)心的突出問(wèn)題面臨諸多困難，推進(jìn)教育公平的任務(wù)仍然艱巨。
大力提高教育現(xiàn)代化水平，是時(shí)代發(fā)展的要求，是人民群眾的呼聲。要按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，適應(yīng)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，適應(yīng)國(guó)家及首都發(fā)展的需要，堅(jiān)持育人為本，以優(yōu)先發(fā)展為保障，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)為重點(diǎn)，以優(yōu)質(zhì)育人為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有力地促進(jìn)首都教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力建成公平、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、開(kāi)放的首都教育體系，滿足人民群眾對(duì)教育的需求，推進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)，為建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”和中國(guó)特色世界城市作出更大貢獻(xiàn)。
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