第五章 學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

大力倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，建立靈活開放的終身教育體系，積極開展繼續(xù)教育，加快學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使學(xué)習(xí)成為促進個人、組織和城市發(fā)展的核心動力。充分發(fā)揮首都人才、智力和資源等方面的優(yōu)勢，進一步完善學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制、運行機制，健全工作制度。建設(shè)充滿創(chuàng)新精神和發(fā)展活力的知識化、國際化大都市。

(十七)建立靈活開放的終身教育體系

健全北京市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)體制，統(tǒng)籌各級各類教育發(fā)展，促進學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展、職業(yè)教育與普通教育相互溝通、職前教育和職后教育有效銜接。創(chuàng)新學(xué)習(xí)制度，建立不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)與銜接機制，構(gòu)建市民終身學(xué)習(xí)“立交橋”。探索建立“學(xué)分銀行”、“市民終身學(xué)習(xí)卡”等終身學(xué)習(xí)制度。

(十八)大力開展繼續(xù)教育

依托高等學(xué)校、科研院所、大型企業(yè)建立專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，定期為專業(yè)技術(shù)人員提供培訓(xùn)。鼓勵行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合職業(yè)學(xué)校建立培訓(xùn)中心，為企業(yè)在職人員提供崗位培訓(xùn)，為轉(zhuǎn)崗、失業(yè)人員提供職業(yè)培訓(xùn)。

依托社區(qū)教育培訓(xùn)機構(gòu)，面向廣大社區(qū)居民開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社區(qū)教育，健全社區(qū)教育體制。鼓勵學(xué)校、圖書館、博物館、科技館、美術(shù)館等社會文化教育機構(gòu)面向廣大市民開展多形式、多內(nèi)容的社會教育。充分發(fā)揮各類新聞媒體的社會教育功能，調(diào)動各種社會力量廣泛開展老年教育、婦女教育和外來務(wù)工人員教育。大力開展家長教育，普遍提高家庭教育水平。

加大政府對農(nóng)村成人教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌指導(dǎo)，健全覆蓋區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村三級的農(nóng)村成人教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。大力開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，提高農(nóng)民和農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

建設(shè)北京開放大學(xué)，形成開放的繼續(xù)教育平臺，提供方便、靈活、個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。

(十九)積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

廣泛開展各類學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作。推動個人學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為提高員工素質(zhì)、開發(fā)人力資源、促進生產(chǎn)技術(shù)進步、提高管理服務(wù)水平，提升組織凝聚力、創(chuàng)新力、競爭力的重要途徑。繼續(xù)推進學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型區(qū)縣建設(shè)工作。