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“書法教育光進(jìn)校園還不夠，還要在全社會(huì)大力普及，使之成為全民綜合學(xué)養(yǎng)和人格修養(yǎng)的抓手。”致公黨江蘇省委副主委、南京藝術(shù)學(xué)院江蘇省書法創(chuàng)作研究中心主任徐利明委員，在文藝組發(fā)言時(shí)直言不諱。

徐利明委員一直關(guān)注書法教育。他告訴記者，在有識(shí)之士多次呼吁下，今年2月初，教育部發(fā)布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)定從今年春季開學(xué)開始，書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系。“作為傳統(tǒng)文化瑰寶的書法教育，終于進(jìn)了校園，但還存在不少觀念以及實(shí)施中的障礙，還有漫長(zhǎng)的路要走。”

“很多人認(rèn)為書法只是一門‘藝術(shù)’，學(xué)書法目的是讓其‘不失傳’，這種觀念太膚淺。”徐利明委員對(duì)記者說(shuō)，書法作為千年文明傳承，承載著提升國(guó)民綜合學(xué)養(yǎng)和人格修養(yǎng)的重任。在全社會(huì)倡導(dǎo)書法教育，可提升社會(huì)公眾“真善美”通識(shí)的認(rèn)知和素養(yǎng)。

“書法教育進(jìn)校園，目前師資隊(duì)伍是‘短板’。”徐利明委員建議，不僅要加強(qiáng)藝術(shù)院校和師范院校具有專業(yè)背景的師資隊(duì)伍培養(yǎng)，還要對(duì)正在從事書法教育的教師進(jìn)行培訓(xùn)，并注重發(fā)揮社會(huì)力量參與，綜合運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)、電視、動(dòng)漫等現(xiàn)代手段，不斷豐富書法教育的形式和內(nèi)容，讓書法教育發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)教化作用。