繞開你的符號(hào)系統(tǒng)：遭遇邊緣和輪廓 ? 我們已經(jīng)回顧了你的兒童時(shí)期藝術(shù)，也回顧了構(gòu)成你兒時(shí)繪畫語(yǔ)言的那些符號(hào)的發(fā)展過程。這個(gè)過程與其他符號(hào)系統(tǒng)的發(fā)展過程平行：包括講話、閱讀、書寫和數(shù)學(xué)。盡管這些其他的符號(hào)系統(tǒng)為后來發(fā)展詞匯和計(jì)算技巧建立了有用的基礎(chǔ)，但兒童時(shí)期的繪畫符號(hào)卻干擾了以后幾個(gè)時(shí)期的美術(shù)創(chuàng)作。 ? 因此，向十歲以上的人教授寫實(shí)畫的中心問題是，當(dāng)那些繪畫符號(hào)不再適用于這個(gè)任務(wù)時(shí)，它們揮之不去。在某種意義上來說，L模式不幸地繼續(xù)“認(rèn)為”自己能畫，而右腦具備處理立體和相互關(guān)系信息的能力已經(jīng)很久了。面對(duì)一項(xiàng)繪畫任務(wù)，語(yǔ)言模式帶著自己那些與詞匯相連的符號(hào)急忙據(jù)為己有。諷刺的是，隨后如果畫出來的東西非常天真幼稚，左腦又充分準(zhǔn)備好丟下幾句貶損的話。 ? 在上一章里我說過，把處于統(tǒng)治地位的左腦“放到一旁”，并把處于從屬地位的右腦，以及它的視覺、立體和相互關(guān)聯(lián)的風(fēng)格“提取”出來的一個(gè)有效方法是，向大腦提交一項(xiàng)左腦不能或不想完成的任務(wù)。我們已經(jīng)使用過酒杯/人臉畫和顛倒的畫來說明這個(gè)過程。現(xiàn)在我們將試一試另一種方法，這個(gè)更極端的辦法能夠促使更強(qiáng)大的認(rèn)知轉(zhuǎn)換、把你的L模式完全丟到一邊。 ? 尼可雷德斯的輪廓畫 ? 我把下一個(gè)練習(xí)的方法論稱為“純輪廓畫”，你的左腦可能一點(diǎn)也不欣賞它。令人尊敬的美術(shù)老師科蒙?尼可雷德斯在他的書《自然的繪畫方式》中介紹了這種方法。現(xiàn)在它被美術(shù)老師廣泛地運(yùn)用。我認(rèn)為，關(guān)于大腦分割自己工作量的新知識(shí)為理解為何它能成為有效的教學(xué)方法提供了理論基礎(chǔ)。在寫他的那本書的時(shí)候，尼可雷德斯明顯地覺得輪廓方法改善學(xué)生繪畫的原因是讓同學(xué)們同時(shí)使用了視覺和觸覺。尼可雷德斯建議學(xué)生們?cè)诶L畫時(shí)想象他們正在觸摸那些形狀。我提出了另一個(gè)可能性：L模式拒絕對(duì)立體、相互關(guān)聯(lián)信息進(jìn)行小心翼翼和復(fù)雜的感知，從而使R模式得以進(jìn)入。簡(jiǎn)短而言，純輪廓畫不適合左腦的風(fēng)格。它適合右腦的風(fēng)格 – 這正是我們想要的。 ? 使用純輪廓畫繞開你的符號(hào)系統(tǒng) ? 在課堂上，我對(duì)純輪廓畫進(jìn)行了示范，在我繪畫時(shí)還描述了如何使用這個(gè)方法 – 如果我能保持一邊講話（一個(gè)L模式的功能）一邊進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的話。一般來說，我剛開始的時(shí)候還行，大約一分鐘以后聲音就越來越小。然而，到那時(shí)我的學(xué)生們已經(jīng)清楚地知道是怎么一回事了。 ? 示范以后，我會(huì)展示一些以前學(xué)生的純輪廓畫。請(qǐng)看95頁(yè)的那些學(xué)生畫例子。 ? 你將需要： ? l 幾張繪圖紙。你將在最上面那張紙上作畫，而其他兩到三張紙墊在下面。 ? l 你已經(jīng)削好的#2鉛筆 ? l 遮蔽膠布，用來把你的繪圖紙粘到繪畫板上 ? l 一個(gè)鬧鐘或廚房計(jì)時(shí)器 ? l 大約三十分鐘不受打擾的時(shí)間 ? 你需要完成： ? 請(qǐng)?jiān)谀汩_始之前閱讀完以下說明。 ? 1. 著你的手掌 – 如果你是右手使用者看左手，如果你是左撇子就看右手。把你的手指和大拇指握起來，使得你的掌心形成一大堆皺紋。你將要畫的就是那些皺紋 – 所有皺紋。我?guī)缀蹩梢月犚娔阏f：“你在開玩笑吧？”或“想都別想！” ? 2. 找一個(gè)舒服的坐姿，保證你作畫的那只手在繪圖紙上，拿著鉛筆，已經(jīng)準(zhǔn)備好開始畫了。然后把鉛筆放下，把紙貼在安排好的位置上，讓它在繪畫時(shí)必要左右滑動(dòng)。 ? 3. 把計(jì)時(shí)器調(diào)到五分鐘。這樣你就不需要知道時(shí)間了，因?yàn)檫@是一個(gè)L模式的功能。 ? 4. 然后，轉(zhuǎn)過頭面對(duì)另一邊，保持你拿鉛筆的那只手在繪圖紙上，并讓眼睛盯著另一只手的掌心。確保那只手有可以休息依靠的地方 – 椅子背或你的膝蓋 – 因?yàn)槟銓⒈３诌@個(gè)難受的姿勢(shì)一直到五分鐘以后。記住，一旦開始，你就不能回頭看你的畫，一直到計(jì)時(shí)器走完為止。請(qǐng)看圖6-1。 ? 5. 盯著你掌中的一條皺紋。把鉛筆放到紙上開始畫那條邊（皺紋）。隨著你的眼睛非常緩慢地跟蹤那條邊的方向，大約每次移動(dòng)一毫米，你的鉛筆也在記錄你的感知。如果那些邊改變了方向，你的鉛筆也要改變方向。如果這條邊與另一條邊相交，一邊用眼睛緩慢地跟隨新的信息，一邊同時(shí)用鉛筆記錄每個(gè)細(xì)節(jié)。重要的一點(diǎn)是：你的鉛筆只能記錄當(dāng)時(shí)你看到的東西 – 不多也不少。你的手和鉛筆要象測(cè)震儀那樣工作，只反映你的真實(shí)感知。 ? 你將會(huì)非常強(qiáng)烈地想回頭看你畫的東西。忍住這種沖動(dòng)！千萬別做！把眼睛的注意力集中到手上。 ? 讓鉛筆的活動(dòng)與眼睛的活動(dòng)完全吻合。有時(shí)你會(huì)開始加速，但別讓這種情況發(fā)生。你必須即時(shí)記錄你看到的輪廓中的每一點(diǎn)。不要暫停繪畫，而要保持緩慢均勻的速度。開始你會(huì)覺得很困難或不舒服：有些學(xué)生甚至突然覺得頭疼或感到?jīng)]有理由地驚慌。 ? 6. 不要試圖回頭查看畫畫成什么樣子了，直到你的計(jì)時(shí)器發(fā)出五分鐘結(jié)束的信號(hào)。 ? 7. 最重要的是，你必須持續(xù)作畫，一直到計(jì)時(shí)器告訴你可以停止了。 ? 8. 如果你感到自己的詞匯模式提出痛苦的異議（“我為什么要這么做？這樣做太愚蠢了！它甚至成為不了一幅好的畫，因?yàn)槲铱床坏阶约寒嬃耸裁矗钡鹊龋M你最大的努力繼續(xù)作畫。左邊的抗議將會(huì)漸漸消失，你的大腦將變得寧?kù)o。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沉醉于看到的那些令人驚嘆的復(fù)雜事物，并覺得自己可以越來越深入到復(fù)雜的事物中。允許這種情況發(fā)生。沒有什么讓你害怕或心神不安的。你的畫將會(huì)成為你深?yuàn)W感知的美麗記錄。我們并不關(guān)心這幅畫是否看起來象只手。我們只要你感知的記錄。 ? 9. 很快，精神的干擾將會(huì)消失，你會(huì)發(fā)覺自己對(duì)手掌中的復(fù)雜皺紋越來越感興趣，也越來越意識(shí)到復(fù)雜感知的魅力。當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，你將已經(jīng)轉(zhuǎn)換到視覺模式，而且你也“真正在進(jìn)行繪畫”了。 ? 10. 當(dāng)計(jì)時(shí)器顯示時(shí)間到了時(shí)，回頭看一看你的畫作。
在你完成以后： ? 現(xiàn)在回想一下你剛開始進(jìn)行純輪廓畫時(shí)的感覺，并把它與后來完全專心于繪畫的感覺相比較。后來那種狀態(tài)的感覺是怎樣的？你是不是意識(shí)不到時(shí)間的流逝呢？象馬克思?鄂尼斯特那樣，你是不是完全傾心于你看到的東西呢？如果你回到當(dāng)時(shí)的那種狀態(tài)，你還能認(rèn)出它來嗎？ ? 看著你的畫作，一團(tuán)亂七八糟的鉛筆印，你也許會(huì)說：“多亂啊！”但如果你更仔細(xì)地看它，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些印記有種獨(dú)特的美。當(dāng)然，它們不能代表手，只是手的細(xì)節(jié)，以及細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)。你已經(jīng)畫出了真實(shí)感知中的復(fù)雜線條。這不是把你手掌中皺紋表現(xiàn)為抽象符號(hào)的速寫。它們?nèi)绱司_詳細(xì)而又錯(cuò)綜復(fù)雜 – 正是我們想要的東西。我認(rèn)為這些畫作是R模式意識(shí)狀態(tài)的視覺記錄。作家茱迪?馬克思，我的一位朋友，第一次看到純輪廓畫時(shí)詼諧地說：“任何有左腦子的人都不會(huì)畫出這樣的畫來！” ? 你為什么要做這個(gè)練習(xí)： ? 做這個(gè)練習(xí)最主要的原因是，純輪廓畫明顯地導(dǎo)致L模式“拒絕任務(wù)”，從而促使你轉(zhuǎn)換到R模式。也許對(duì)特別有限的、“毫無用處的”、以及“令人厭煩的”信息，同時(shí)也是極其抗拒使用詞匯描述的信息，進(jìn)行冗長(zhǎng)而仔細(xì)的觀察與L模式的思考風(fēng)格不相符合。 ? 注意： ? l 你的詞匯模式首先會(huì)一次又一次地進(jìn)行反對(duì)，直到最終“退出”，讓你得以“自由”地進(jìn)行繪畫。這就是我為什么讓你堅(jiān)持作畫一直到計(jì)時(shí)器發(fā)出響聲。 ? l 你在R模式狀態(tài)下畫出來的痕跡與在平常那個(gè)L模式狀態(tài)下的不同，甚至更漂亮一些。 ? l 任何東西都可以作為純輪廓畫的對(duì)象：一根羽毛、一張樹皮、一捆頭發(fā)。一旦你轉(zhuǎn)換到R模式，最普通的東西也變得不同尋常地美麗和有趣。你還記得小時(shí)侯對(duì)一些小昆蟲和一朵蒲公英產(chǎn)生的巨大興趣嗎？ ? 純輪廓畫練習(xí)的迷團(tuán) ? 盡管還不清楚是什么原因，純輪廓畫是學(xué)習(xí)繪畫時(shí)相當(dāng)重要的一個(gè)練習(xí)。這其實(shí)很矛盾：純輪廓畫練習(xí)并不能創(chuàng)造出一件“象樣”的作品（至少學(xué)生們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)），但卻是讓學(xué)生們以后能夠創(chuàng)造出象樣作品的最好、最有效的練習(xí)。更重要的是，這個(gè)練習(xí)重新激活了我們小時(shí)侯的好奇心，并重新對(duì)普通事物產(chǎn)生美的感覺。 ? 一個(gè)可能的解釋 ? 很明顯，我們通常習(xí)慣使用的模式，L模式通過挑選出部分細(xì)節(jié)來進(jìn)行對(duì)事物的快速識(shí)別（以及命名和分類），而R模式則通過非詞匯來感知事物的整體結(jié)構(gòu)，并研究各個(gè)部分如何組合成為一個(gè)整體 – 或各個(gè)部分是否能夠組合成為一個(gè)整體。 ? 比如我們拿手舉個(gè)例子，指甲、皺紋和褶子是一些細(xì)節(jié)，而手本身是一個(gè)整體。在普通生活中這種大腦的“分工合作”一點(diǎn)問題也沒有。但如果要把手畫出來，你必須把視覺注意力同時(shí)放在整體結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)上，并理解它們是如何組成一個(gè)整體的。純輪廓畫可能被當(dāng)作一種大腦的“休克療法”，強(qiáng)制大腦用不同的方式工作。 ? 我認(rèn)為，象我前面提到的那樣，純輪廓畫讓L模式覺得厭倦，只好“放棄”。（“我已經(jīng)對(duì)它進(jìn)行命名了 – 讓我告訴你，它就是皺紋。它們?nèi)家粋€(gè)樣。為什么還要花時(shí)間看它們呢。”）一旦L模式“放棄”，R模式就有可能對(duì)每條皺紋進(jìn)行感知，盡管皺紋一般被當(dāng)作細(xì)節(jié)，但這時(shí)R模式把它當(dāng)作一個(gè)整體結(jié)構(gòu)，并由一些更小的細(xì)節(jié)組成。然后每條皺紋的每個(gè)細(xì)節(jié)又變成一個(gè)整體，由更小的細(xì)節(jié)組成，如此周而復(fù)始，越來越深入，越來越復(fù)雜。我相信這與不規(guī)則碎片形的現(xiàn)象很相似，這個(gè)圖案由細(xì)小的整體組成，而這些小整體又由更細(xì)小的整體組成。 ? 為什么純輪廓畫很重要 ? 不論真正的原因是什么，我可以保證純輪廓畫能永久地改變你的感知能力。從這一刻開始，你將會(huì)象藝術(shù)家那樣看事物，你的視覺和繪畫能力也都將快速地提高。 ? 再看一遍你畫的純輪廓畫，欣賞你在R模式狀態(tài)下留下的痕跡。再說一遍，這不是符號(hào)性的L模式快速留下來的一成不變的產(chǎn)物。這些痕跡是感知的真實(shí)記錄。 ? 下一個(gè)練習(xí)將把我們至今學(xué)到的所有東西結(jié)合起來，你將完成一幅奇妙的“寫實(shí)”畫。 ? 學(xué)生作品展示：另一種狀態(tài)的記錄 ? 接下來是一些純輪廓畫的學(xué)生作品展示。它們多么神奇啊！不要介意那些畫沒有完全展示手的整體結(jié)構(gòu) – 我們已經(jīng)預(yù)料到這一點(diǎn)了。我們將在下一個(gè)練習(xí)中注意整體結(jié)構(gòu)，那就是“改良輪廓畫”。 ? 在純輪廓畫中，我們只關(guān)心那些痕跡的質(zhì)量和它們的特征。那些痕跡就象活的象形文字，記錄著感知。在這些畫中完全找不到由一帶而過的L模式完成的空洞、一成不變的符號(hào)。我們看見取而代之的是豐富、深入、直覺的痕跡，反映事物的原樣、描繪事物的存在。迷途的船員終于看見了燈塔！他們看到了，故而他們畫下來。 ? 在進(jìn)入下一步，改良輪廓畫之前，讓我們回顧一下美術(shù)中關(guān)于邊線的重要概念。 ? 第一項(xiàng)基本技能：對(duì)邊線的感知 ? 純輪廓畫向你介紹了繪畫的第一項(xiàng)基本技能：對(duì)邊線的感知。在繪畫的術(shù)語(yǔ)里，邊線（edge）有很特殊的含義，與通常定義的邊緣（border）和輪廓（outline）不大一樣。 ? 在繪畫中，邊線是指兩件事物相遇的地方。例如，在你剛剛完成的純輪廓畫中，你畫的邊線在手掌中兩塊肌肉相遇并形成一道界線的地方（即形成的皺紋）。在圖畫中，被兩邊共享的界線被描繪成一條線，并被稱之為一條輪廓線。因此，在繪畫中，一條線（一條輪廓線，或更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，一條輪廓）總是指兩件事物的共同邊線 – 也就是被共享的界線。酒杯/人臉練習(xí)也闡明了這個(gè)概念。你畫的線條既是頭影的邊線，又是酒杯的邊線。
讓我們總結(jié)一下這個(gè)概念：在繪畫中，一條線總是代表一條被共享的邊線。 ? 圖6-2，一個(gè)兒童智力拼圖玩具，也闡述了這個(gè)重要觀點(diǎn)。船和水面共同分享一條邊線。船帆的一邊也是與天空和水面共同分享的。換句話說，那條被分享的邊線表明水面到此為止，而船身剛剛開始。天空和水面也在船帆開始的地方停止了。 ? 請(qǐng)注意拼圖最外圍的邊線 – 它的框架或格局，即整個(gè)結(jié)構(gòu)的界限 – 也是天空形狀、陸地形狀、和水面形狀的最外圍邊線。 ? 快速回顧五項(xiàng)繪畫的感知技巧 ? 在這一課里，我們致力于學(xué)習(xí)基本繪畫技能中的一種，對(duì)邊線的感知。記住還有其他四項(xiàng)技能，這五項(xiàng)基本技能合起來組成整個(gè)繪畫技能： ? 1． 對(duì)邊線的感知（輪廓畫中被“分享”的邊線）。 ? 2． 對(duì)空間的感知（在繪畫中被稱之為陰形）。 ? 3． 對(duì)相互關(guān)系的感知（即大家熟知的透視和比例）。 ? 4． 對(duì)光線和陰影的感知（即所謂的“描影法”）。 ? 5． 對(duì)整體，或整合的感知（即完全形態(tài)，物體的“客觀狀態(tài)”）。 ? 改良輪廓畫：首先學(xué)會(huì)使用塑料顯像板 ? 你將需要： ? l 你那透明的塑料顯像板 ? l 你的氈尖記號(hào)筆 ? l 你的兩個(gè)探視鏡 ? 在你開始之前：開始繪畫之前請(qǐng)閱讀完所有相關(guān)說明。在下一個(gè)小節(jié)里我將對(duì)顯像板做充分地說明，并進(jìn)行定義。現(xiàn)在，你只要使用它就行了。按照說明開始吧。 ? 你需要完成： ? 1． 把你的手放在身體前方的書桌或工作臺(tái)上（如果你是右手使用者就放左手，如果是左撇子就放右手），把手指向上彎曲，指向你臉的方向。這時(shí)你看到的是手的透視切面。 ? 如果你與大多數(shù)我的學(xué)生一個(gè)樣，就會(huì)覺得完全無從下手。看起來要畫這個(gè)三維立體的物體太難了，它的每個(gè)部分都在正對(duì)著你的空間里。你恐怕根本不知道該從哪做起。其實(shí)探視鏡和顯像板可以幫助你開始著手，并起到不小的作用。 ? 2． 兩個(gè)探視鏡都試一下，然后決定使用那個(gè)最適合你手的大小的探視鏡。透過這個(gè)探視鏡你應(yīng)該能夠完全看到所有手指朝你的方向指過來，并形成一個(gè)透視畫面。一般來說男人需要那個(gè)大一點(diǎn)的探視鏡，而女人則需要小一點(diǎn)的。請(qǐng)任選一個(gè)。 ? 3． 把你選擇的那個(gè)探視鏡夾到你的透明塑料顯像板的頂端。 ? 4． 用你的氈尖記號(hào)筆繞著探視鏡里面的框邊畫上一圈，從而在塑料顯像板上留下一個(gè)“框架”。這個(gè)框架也將成為你的畫的外圍界限。請(qǐng)參照?qǐng)D6-4。 ? 5． 現(xiàn)在，把你的手按照剛才描述的那樣放著，形成一個(gè)透視畫面，然后把探視鏡/塑料顯像板放在你的所有指尖上進(jìn)行平衡，一點(diǎn)一點(diǎn)地左右移動(dòng)，直到它完全放穩(wěn)。 ? 6． 拿出沒蓋筆蓋的記號(hào)筆，盯著塑料顯像板下的那只手，并閉上一只眼睛。（我將在下一個(gè)部分解釋為什么必須閉上一只眼睛。現(xiàn)在請(qǐng)只管照做吧。）參照?qǐng)D6-5。 ? 7． 選擇一條邊線開始畫。任何邊線都可以。使用記號(hào)筆，按照你看到的那樣在塑料顯像板上開始畫手上所有形狀的邊線。對(duì)任何邊線都千萬別“遲疑”。別去想每個(gè)部分的名稱。也不要好奇為什么這些邊線會(huì)是這個(gè)樣子。你的工作是，想在顛倒的畫和純輪廓畫那樣，使用記號(hào)筆（盡管沒有鉛筆那樣準(zhǔn)確）把你看到的絲毫不變地畫下來，能畫多詳細(xì)就畫多詳細(xì)。 ? 8． 確保你的頭部在原來的位置，一只眼睛一直閉著。千萬不要移動(dòng)你的頭部試圖“看遍”整個(gè)物體形狀。保持靜止的狀態(tài)。（復(fù)述一遍，我將在下一個(gè)部分解釋原因。） ? 9． 只要你愿意，可以任意修改畫完的線條，只要用放在食指上的濕紙巾把它們擦掉就行了。重新把它們畫得更準(zhǔn)確非常容易。 |
